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一页20题/空星代表没解释
  [教师招聘] 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的(　　)。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月15日）
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 知觉
  作题
  [教师招聘] 心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是( )。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月23日）
A. 构造主义心理学
B. 机能主义心理学
C. 格式塔心理学
D. 行为主义心理
  作题
  [教师招聘] 现代认知心理学的代表人物是( )。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月23日）
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 马斯洛
D. 弗洛伊德
  作题
  [教师招聘] 小学教师通过记录课外活动学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是( )。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月23日）
A. 个案法
B. 实验法
C. 观察法
D. 调查法
  作题
  [教师招聘] 下面不属于个性倾向性的是( )。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月23日）
A. 信念
B. 兴趣
C. 动机
D. 气质
  作题
  [教师招聘] 人们常说的“谈虎色变”属于( )行为活动。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月23日）
A. 第一信号系统
B. 第二信号系统
C. 无条件反射
D. 本能
  作题
  [教师招聘] 下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是(　　)。 查看 @13651 教育心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月16日）
A. 举一反三
B. 聪明过人
C. 思维敏捷
D. 物以类聚
  作题
  [教师招聘] 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是(　　)。 查看 @13651 教育心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月16日）
A. 学习动机
B. 学习策略
C. 学习理念
D. 学习目标
  作题
  [教师招聘] 下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是(　　)。 查看 @13651 心理学
摘自: 下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是(　　)。
A. 举一反三
B. 聪明过人
C. 思维敏捷
D. 物以类聚
  作题
  [教师招聘] 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的(　　)。 查看 @13651 教育心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月22日）
A. 难度
B. 信度
C. 效度
D. 区分度
  作题
  [教师招聘] 哪个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(　　) 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月18日）
A. 完形一顿悟说
B. 认知一结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论
  作题
  [教师招聘] 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(　　)。 查看 @13651 心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月18日）
A. 男优于女
B. 男女总体水平大致相等
C. 女优于男
D. 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
  作题
  [教师招聘] 心理学的第一大势力”是指(　　)。 查看 @13651 教育心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月18日）
A. 精神分析
B. 行为主义
C. 认知
D. 人本主义
  作题
  [教师招聘] 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　　)。 查看 @13651 教育心理学
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年7月19日）
A. 遗传决定论的观点
B. 环境决定论的观点
C. 家庭决定论的观点
D. 儿童决定论的观点
  作题
  [小学教育] 在中小学的注意发展中，小学低年级学生的(  )占主导地位。         查看 @3984 教育心理学-注意
摘自: 2018上半年妞妞增加
A. 随意后注意    
B. 不随意注意
C. 随意注意
D. 有意注意
  作题
  [小学教育教学] 同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。 从心理学的角 度看,这是 查看 @13651 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展 教育心理学-注意
摘自: 2014年上半年教师资格考试真题
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意
  作题
  [小学教育教学] 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的 查看 @13651 教育心理学-注意
摘自: 二、认知过程
A. 无意注意
B. 有意前注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
  作题
  [小学教育教学] 有预定目的，需要一定意志努力的注意是 查看 @13651 教育心理学-注意
摘自: 二、认知过程
A. 有意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 无意注意
  作题
  [小学教育教学] 同学们正在教室聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把实现转向它。从心理学角度，这是 查看 @13651 教育心理学-注意
摘自: 二、认知过程
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意
  作题
  [小学教育教学] 小学低年级数学教师讲解例题的教学时间一般不超过10-15分钟，是因为 查看 @13651 教育心理学-注意
摘自: 三、小学教育的基本特点 测试题
A. 小学低年级学生有意注意的时间有限，注意力容易分散。
B. 小学生观察事物缺乏兴趣、系统性。
C. 小学生思维发展的基本特征是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡。
D. 小学生无法集中注意力，主要为无意注意。
  作题
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