中小学教师资格证选择题库

[中学教育 ] “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷五（yd）

A. 适应现象
B. 听觉适应
C. 嗅觉刺激
D. 味觉刺激

作题

[中学教育 ] 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣，这种现象属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 感觉后象
B. 感觉对比
C. 感觉适应
D. 联觉

作题

[中学教育 ] 人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年中学教育知识与能力精选练习题：简答题三（yd）

A. 表情
B. 心境
C. 激情
D. 应激

作题

[中学教育] 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）

A. 适应
B. 对比
C. 联觉
D. 综合

作题

[中学教育知识] 王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 对比
B. 联觉
C. 补偿
D. 错觉

作题

[中学教育知识] 学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象

作题

[中学教育知识] 直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维

作题

[幼儿保教知识] 小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的查看 @5781 感觉变化的规律

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(4)

A. 适应
B. 联觉
C. 统合
D. 对比

作题

[中学教育知识] 学生听老师讲课，并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来，而是听取老师讲的完整句子和完整的意思。这是知觉的（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 恒常性
B. 选择性
C. 整体性
D. 理解性

作题

[中学教育知识] 中学生的想象具有有意性、现实性和（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 复制性
B. 新颖性
C. 创造性
D. 具体性

作题

[中学教] 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 适应
B. 对比
C. 联觉
D. 综合

作题

[中学教育知识] 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 适应
B. 对比
C. 联觉
D. 综合

作题

[中学教育知识] 具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。这种现象属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 感觉
B. 知觉
C. 直觉
D. 联觉

作题

[中学教育知识] 个体觉察出最小刺激量的能力称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 差别感受性
B. 差别感觉阈限
C. 绝对感受性
D. 绝对感觉阈限

作题

[中学教育知识] （　）是联结主义学习理论的创始人。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 桑戴克
B. 斯金纳
C. 托尔曼
D. 班杜拉

作题

[中学教育知识] 如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 正后象
B. 负后象
C. 视觉适应
D. 感觉对比

作题

[中学教育知识] 刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 阈限
B. 绝对感受阈限
C. 差别阈限
D. 相对阈限

作题

[中学教育知识] 当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 激情
B. 应激
C. 快乐
D. 心境

作题

[中学教育知识] （　）是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 感觉
B. 直觉
C. 知觉
D. 思维

作题

[中学教育知识] （　）是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪，类似于平时说的激动。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 快乐
B. 应激
C. 心境
D. 激情

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