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检索 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

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[小学教育教学] 提出教师反思的四种方法的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 布鲁巴奇
D. 波斯纳

作题

[小学教育教学] 个体品德的核心部分是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 教师对学生思想的认可与学生成绩有（　　）趋势。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 负相关
B. 正相关
C. 没有关系
D. 若有若无

作题

[小学教育教学] 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育教学] （　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 关注
B. 尊重
C. 真诚
D. 同感

作题

[小学教育教学] 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 并列结合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 相关类属学习

作题

[小学教育教学] 力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择的是成功概率为（　　）的任务。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 20%
B. 30%
C. 50%
D. 70%

作题

[小学教育教学] 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度

作题

[小学教育教学] 教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 比较
B. 变式
C. 概括
D. 直观

作题

[小学教育教学] 同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 迁移
B. 正迁移
C. 水平迁移
D. 具体迁移

作题

[小学教育教学] （　　）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 管理策略
D. 调节策略

作题

[小学教育教学] 对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 摘录和画线
B. 分析和写标题
C. 分析和列提纲
D. 做笔记

作题

[小学教育教学] （　　）不属于智力群体差异表现。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 性别差异
B. 年龄差异
C. 种族差异
D. 水平差异

作题

[小学教育教学] “三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的，查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 社会助长
B. 社会惰化
C. 群体极化
D. 从众

作题

[小学教育教学] 皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 故事对偶法
B. 直接询问法
C. 行动观察法
D. 调查法

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