[小学教育教学] 1904年（　　）颁布和实施后，科学教育以法令形式被正式纳入教育体系中，科学教育开始初步进入制度化阶段。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

  [小学教育教学] 班集体在育人方面的突出价值是通过（　 ）实现的。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体

  [小学教育教学] “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于 查看 @3984 "小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

  [小学教育教学] “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

  [小学教育教学] 下列事件为必然事件的是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识

  [小学教育教学] 教学目标表述必备的要素有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

  [小学教育教学] 各种动机在动机结构中所占的比重并非一成不变，在小学阶段，儿童的（　 ）最为突出。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

  [小学教育教学] 与封建社会教育特征不符的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

  [小学教育教学] 班级建设的起始阶段重点在 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体