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  [小学教育教学] 在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。这种评价方法被称为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)
A. 相对性评价
B. 绝对性评价
C. 形成性评价
D. 诊断性评价
  作题
  [小学教育教学] 通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（　　）特点。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)
A. 实践性
B. 创造性
C. 自主性
D. 批判性
  作题
  [小学教育教学] 教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)
A. 行动研究法
B. 比较法
C. 教学诊断法
D. 自我提问法
  作题
  [小学教育教学] 小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型? 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)
A. 总结性评价
B. 内部评价
C. 定性评价
D. 定量评价
  作题
  [小学教育教学] 下列哪项不属于科学素养的因素? 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.3 专业能力
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)
A. 科学方法
B. 科学思想
C. 科学精神
D. 科学兴趣
  作题
  [小学教育教学] 下列关于《英语标准》中评价建议的说法，错误的是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)
A. 体现学生在评价中的主体地位
B. 注意评价方法的合理性和多样性
C. 注意处理教学与评价的关系
D. 小学的评价应以评价学生成绩为主
  作题
  [小学教育教学] 专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)
A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学思想
  作题
  [小学教育教学] 教师在课堂教学的评价中，主要突出（　 ）标准。 ①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)
A. ①
B. ①②
C. ①③
D. ①②③
  作题
  [小学教育教学] 教师通过研究本班级教育教学实践中的实际情况，解决日常教学中出现的问题，从而不断改进教育教学工作的方法属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)
A. 行动研究法
B. 教学诊断法
C. 自我提问法
D. 阅读新知法
  作题
  [小学教育教学] 在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 甄别性评价
D. 配置性评价
  作题
  [小学教育教学] 教师对自己在职业中所做出的行为进行审视分析的过程是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)
A. 教学反思
B. 教学评价
C. 教学实施
D. 教学设计
  作题
  [小学教育教学] （　　）是教师进步的前提，是教师专业化发展的重要途径。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.2 教学反思
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)
A. 教学实践
B. 教学评价
C. 教学方法
D. 教学反思
  作题
  [小学教育教学] 在制定适当的量表对课堂教学进行评价时，主要进行初拟指标体系的适当归并和筛选工作发生在 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)
A. 发散阶段
B. 收敛阶段
C. 实验修订阶段
D. 正式实施阶段
  作题
  [小学教育教学] Nowadays peop1e have to pass various tests for professiona1 so that they can be qua1ified for a we11-paid job. 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)
A. certificate
B. permission
C. admission
D. chance
  作题
  [小学教育教学] 情感态度价值观的评价应重点评价小学生 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)
A. 科学学习的内容
B. 科学学习的方法
C. 科学学习的态度
D. 科学学习的结果
  作题
  [小学教育教学] 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(1)
A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 指导实践法
D. 陶冶政治法
  作题
  [小学教育教学] 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（　　）特点。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(1)
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 长期性
  作题
  [小学教育教学] 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)
A. 关注生存阶段
B. 关注情景阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
  作题
  [小学教育教学] 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)
A. 培养能力
B. 传授知识
C. 依法执教
D. 教书育人
  作题
  [小学教育教学] 样本总数为N=1000，样本容量是n=100，求出间隔1000÷100=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样100次。这种抽样方法是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)
A. 分层随机抽样
B. 简单随机抽样
C. 整群随机抽样
D. 等距随机抽样
  作题
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