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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?（　 ） 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 认知障碍
B. 能力障碍
C. 智力障碍
D. 人格障碍
  作题
  [中学教育知识] 教师的（ 　）领导方式对学生发展的作用最大。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 综合型
  作题
  [小学教育教学] 课堂中占优势的言论与意见称为 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 规范
B. 舆论
C. 课堂气氛
D. 凝聚性
  作题
  [中学教育知识] 下列选项中（ 　）不属于社会活动。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)
A. 打扫校园
B. 植树造林
C. 拥军优属
D. 帮老助残
  作题
  [中学教育知识] 在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为是（　 ）。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)
A. 从众
B. 服从
C. 依从
D. 认同
  作题
  [小学教育教学] 以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 班会活动
B. 节日、纪念日活动
C. 科技活动
D. 课外阅读活动
  作题
  [小学教育教学] 沟通的最直接的目的是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 信息传递
B. 控制
C. 激励
D. 情感交流
  作题
  [小学教育教学] 在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（　　）的策略。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 宽松
B. 推荐
C. 禁止
D. 优待
  作题
  [小学教育教学] 小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是（　　）的基层组织。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)
A. 中国儿童先锋队
B. 社会少年先锋队
C. 中国少年先锋队
D. 国际少年先锋队
  作题
  [小学教育教学] 班级管理的主要功能是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)
A. 实现教学目标、提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 有自主活动中进行自我教育的思想
  作题
  [小学教育教学] 以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)
A. 班会活动
B. 节日、纪念日活动
C. 科技活动
D. 课外阅读活动
  作题
  [小学教育教学] 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（　　）的领导方式。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 迁就型
  作题
  [小学教育教学] 在抓好班级纪律工作中，班主任应实行 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 组建班委会
B. 培养正确舆论
C. 先专政后民主
D. 转换自身角色
  作题
  [小学教育教学] 班级管理的主要功能是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 实现教学目标，提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 有自主活动中进行自我教育的思想
  作题
  [小学教育教学] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式属于 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(1)
A. 常规管理模式
B. 平行管理模式
C. 目标管理模式
D. 民主管理模式
  作题
  [小学教育教学] 班级管理中进行目标管理，必须使目标具有 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(2)
A. 明确性和指向性
B. 管理性和指向性
C. 可操作性和明确性
D. 认同性和可操作性
  作题
  [小学教育教学] “依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(4)
A. 行政指令管理方法
B. 法律约束管理方法
C. 思想教育管理方法
D. 经济手段管理
  作题
  [小学教育教学] 班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、民主管理和（　　）等。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(5)
A. 目标管理
B. 终极管理
C. 行动管理
D. 分组管理
  作题
  [小学教育教学] 课外活动、朗诵等活动属于 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(5)
A. 文学艺术活动
B. 科技活动
C. 社会实践活动
D. 体育娱乐活动
  作题
  [小学教育教学] 班级活动的功能主要有 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(5)
A. 满足交往需求的功能、学习发展功能、个性发展功能、班集体建设功能、班主任专业提升功能
B. 满足交往需求的功能、增进相互了解功能、个性发展功能、班集体建设功能、班主任专业提升功能
C. 满足交往需求的功能、学习发展功能、个性发展功能、班集体建设功能、教育评估功能
D. 满足交往需求的功能、学习发展功能、个性发展功能、班集体建设功能、班级评比功能
  作题
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