中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.5 想象的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(2)

A. 创造想象
B. 再造想象
C. 理想
D. 空想

作题

[小学教育教学] 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(2)

A. 道德品质
B. 道德行为
C. 道德形象
D. 道德体验

作题

[小学教育教学] 一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 成绩差
B. 厌学
C. 注意力不集中
D. 贪玩

作题

[小学教育教学] 以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 心理治疗
B. 心理评估
C. 心理咨询
D. 心理卫生

作题

[小学教育教学] 要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 发散思维
B. 推测与假设
C. 好奇心
D. 独立性

作题

[小学教育教学] 在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 整体性
B. 理解性
C. 选择性
D. 恒常性

作题

[小学教育教学] 不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 发展性咨询与辅导
B. 心理治疗
C. 适应问题的咨询与辅导
D. 学习心理问题的咨询与辅导

作题

[小学教育教学] 小学阶段是发展学生个性查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期

作题

[小学教育教学] 保持信息在2秒钟以内的记忆是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 短时记忆
B. 长时记忆
C. 感觉记忆
D. 永久记忆

作题

[小学教育教学] 梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 情景与教育
B. 年龄大小
C. 学业成绩
D. 家庭背景

作题

[小学教育教学] 主动感对内疚感阶段，儿童的发展任务是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.1 小学生生理发展的特征

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 培养自立性
B. 培养主动性
C. 培养勤奋感
D. 培养自我同一性

作题

[小学教育教学] 不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 动作思维
D. 语词逻辑思维

作题

[小学教育教学] 我国小学课程的设计要适合小学儿童（　　）的特点。查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 知识掌握
B. 能力培养
C. 品德养成
D. 身心发展

作题

[小学教育教学] 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点

作题

[小学教育教学] 提出情绪辅导方法的心理学家是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育埃利斯

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 雅各布松
D. 埃利斯

作题

[小学教育教学] “揠苗助长”违背了人的身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 阶段性
B. 差异性
C. 顺序性
D. 不均衡性

作题

[小学教育教学] 个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)

A. 情绪冲动
B. 性格障碍
C. 情绪适应困难
D. 行为障碍

作题

[小学教育教学] 我国小学阶段，德育内容主要体现在（　　）中。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)

A. 班级教育活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会

作题

[小学教育教学] “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响? 查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)

A. 遗传
B. 身体素质
C. 教育
D. 个体的主观能动性

作题

[小学教育教学] 教育者单纯强调人的自然性就会导致查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(5)

A. 教育万能论
B. 儿童中心论
C. 环境决定论
D. 遗传决定论

作题

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