中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 下列策略中不属于精细加工策略的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 举例
B. 类比
C. 提问
D. 画线

作题

[小学教育教学] 智商(IQ)等于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 智力年龄与实际年龄之比乘以100
B. 实际年龄与智力年龄之比乘以100
C. 心理年龄与生理年龄之比乘以100
D. 生理年龄与实际年龄之比乘以100

作题

[小学教育教学] 下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 发展性原则
B. 客观性原则
C. 系统性原则
D. 理论与实践相结合原则

作题

[小学教育教学] “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则

作题

[小学教育教学] 奥苏贝尔认为学生的学习主要是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 有意义的发现学习
B. 机械的发现学习
C. 有意义的接受学习
D. 机械的接受学习

作题

[小学教育教学] 需要层次理论是（　　）提出的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 罗杰斯
B. 班杜拉
C. 奥苏伯尔
D. 马斯洛

作题

[小学教育教学] 口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 导向功能
B. 激活功能
C. 调节与维持的功能
D. 强化功能

作题

[小学教育教学] 成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（　　）的理论。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 罗杰斯
B. 班杜拉
C. 奥苏伯尔
D. 阿特金森

作题

[小学教育教学] 根据学习的定义，下列属于学习的现象是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 吃了酸的食物流唾液
B. 望梅止渴
C. 蜘蛛织网
D. 儿童模仿电影中人物的行为

作题

[小学教育教学] 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 模式再认策略
D. 组织策略

作题

[小学教育教学] 用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 物质交流法
B. 评语激励法
C. 精神激励法
D. 信息激励法

作题

[小学教育教学] 当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 元认知计划
B. 元认知监视
C. 元认知调节
D. 元认知体验

作题

[小学教育教学] 在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型

作题

[小学教育教学] 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 联结反应
D. 习惯成自然

作题

[小学教育教学] 斯金纳研究的条件反射叫做查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展斯金纳

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 操作性条件反射
B. 遗传性条件反射
C. 经典性条件反射
D. 非理性条件反射

作题

[小学教育教学] 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 生理的需要
B. 归属和爱的需要
C. 自我实现的需要
D. 安全的需要

作题

[小学教育教学] 以实践作业为主的兴趣小组属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 技术小组
B. 学科小组
C. 艺术小组
D. 体育小组

作题

[小学教育教学] （　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 程序教学
B. 组织教学
C. 个别化教学
D. 指导教学

作题

[小学教育教学] 新生儿生下来遇冷空气就哭是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 操作性条件反射
B. 无条件反射
C. 经典性条件反射
D. 理性条件反射

作题

[小学教育教学] （　　）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 教学工具
B. 教学环境
C. 教学设施
D. 教学媒体

作题

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