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教师资格证

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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 下列关于1978年至2000年的小学英语教学的基本情况,叙述错误的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 小学英语列入正式课程,部分学校实施随意
B. 小学英语仓促铺开,经历大起大落
C. 小学英语改为选修,又一次大规模发展
D. 小学英语迅速发展,教学质量逐步提升
  作题
  [小学教育教学] 《民主主义与教育》的作者是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 杜威
B. 斯宾塞
C. 布鲁纳
D. 克鲁普斯卡娅
  作题
  [小学教育教学] 以下对小学教育表述不正确的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 小学教育是基础教育
B. 小学教育的根本任务是为了升人初中做准备
C. 小学阶段是培养良好品质的重要时期
D. 小学教育对象为6~12岁的儿童
  作题
  [小学教育教学] 一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关,说明 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 经济发展是教育发展的物质基础
B. 经济发展决定着教育发展的规模和速度
C. 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化
D. 经济发展水平制约着教育内容和手段
  作题
  [小学教育教学] 下列关于校长负责制的认识,错误的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 校长有权对本校的教育教学和行政工作进行决策和统一指挥
B. 校长与学校党组织共同考察、讨论后,可提名和任免副校长或学校中层干部
C. 校长不可根据学校发展的需要,从就业市场上招聘新教师
D. 校长有权按照有关规定和程序对教职工进行奖惩
  作题
  [小学教育教学] 心理学属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 自然科学与社会科学的交叉学科
D. 哲学
  作题
  [小学教育教学] 在我国历史上,以“中学为体,西学为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法律形式颁布并实施的学制是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制
  作题
  [小学教育教学] “活到老,学到老”是现代教育(  )特点的要求。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 大众化
B. 公平化
C. 终身化
D. 全民化
  作题
  [小学教育教学] 学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的综合是指 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 学校管理制度
B. 学校组织制度
C. 学校运行制度
D. 学校规章制度
  作题
  [小学教育教学] 我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 《教育学》
B. 《论共产主义教育》
C. 《新教育大纲》
D. 《民主主义与教育》
  作题
  [小学教育教学] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出,我国教育发展的工作方针包括(  )。 ①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. ①③④⑤⑥
B. ①②③④⑤
C. ①②③⑤⑥
D. ①②④⑤⑥
  作题
  [小学教育教学] 20世纪五六十年代在美国兴起,被称为心理学的“第三势力”的理论流派是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 行为主义心理学
B. 人本主义心理学
C. 精神分析心理学
D. 认知心理学
  作题
  [小学教育教学] 规定国家要建立教师资格考核制度的是1986年我国颁布实施的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 《中华人民共和国教师法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国宪法》
  作题
  [小学教育教学] 德国的狄尔泰等人倡导用理解和解释的方法研究教育,主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整的人格。这种观点属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 文化教育学
B. 实验教育学
C. 批判教育学
D. 马克思主义教育学
  作题
  [小学教育教学] 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 孔子
B. 孟子
C. 夸美纽斯
D. 荀子
  作题
  [小学教育教学] (  )时期我国开始初步形成自己的科学教材教法体系。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 第一
B. 第二
C. 第三
D. 第四
  作题
  [小学教育教学] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 以分科课程为主,综合课程补充
  作题
  [小学教育教学] 决定教育性质的根本因素是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 生产力
B. 文化
C. 政治经济制度
D. 科学技术
  作题
  [小学教育教学] “南人善泳,北人善骑”主要说明了(  )对发展的影响。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 遗传因素
B. 环境
C. 生理成熟
D. 先天因素
  作题
  [小学教育教学] (  )所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。” 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 形式化教育
B. 前制度化教育
C. 制度化教育
D. 非制度化教育
  作题
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