中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 人口分布
B. 生产关系
C. 政治制度
D. 生产力水平

作题

[小学教育教学] 教育对人口的影响体现在（）发展基础教育①控制人口数量②提高人口质量③改善人口结构④提高人民生活水平⑤调整人才构成与流动查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. ②④⑤
B. ①②④
C. ③⑤
D. ①②③⑤

作题

[小学教育教学] 我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 传递功能
B. 创造功能
C. 更新功能
D. 传播功能

作题

[小学教育教学] 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 继承功能
B. 传递功能
C. 选择功能
D. 创造功能

作题

[小学教育教学] 教育的基本要素包括（）①教育者②受教育者③ 教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等④教育目标查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.2 教育的要素

摘自: 一、教育的涵义、属性和要素

A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④

作题

[小学教育教学] 赫尔巴特主义课程论是属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 一、课程及相关理论概述测试题

A. 科学化课程
B. 经验课程
C. 社会本位课程
D. 学科中心课程

作题

[小学教育教学] 美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 一、课程及相关理论概述测试题

A. 博比特
B. 查特斯
C. 施瓦布
D. 泰勒

作题

[小学教育教学] 主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“ 做中学” 的课程理论是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 一、课程及相关理论概述测试题

A. 学科课程理论
B. 活动课程理论
C. 社会课程理论
D. 要素课程理论

作题

[小学教育教学] 小学低年级数学教师讲解例题的教学时间一般不超过10-15分钟，是因为查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 三、小学教育的基本特点测试题

A. 小学低年级学生有意注意的时间有限，注意力容易分散。
B. 小学生观察事物缺乏兴趣、系统性。
C. 小学生思维发展的基本特征是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡。
D. 小学生无法集中注意力，主要为无意注意。

作题

[中学教育] 现代教育与传统教育的根本区别在于查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 重视实践能力的培养
B. 重视创新能力的培养
C. 重视高尚品德的培养
D. 重视劳动品质的培养

作题

[中学教育] “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点? 查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 辐合论
D. 教育论

作题

[中学教育] “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是(　　)的言论。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 卢梭
B. 洛克
C. 康德
D. 柏拉图

作题

[中学教育] 制度化教育建立的典型表现特征是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.5 教育的历史发展阶段-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 教育实体的出现
D. 定型的教育组织形式出现

作题

[中学教育] 教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位心理学家提出来的? 查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 维果斯基
D. 埃里克森

作题

[中学教育] 最早从理论上对班级授课制加以论证的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 卢梭
B. 洛克
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特

作题

[中学教育] 宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 顺序性
B. 互补性
C. 差异性
D. 阶段性

作题

[中学教育] “教育”一词最早出现在查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 《孟子•尽心上》
B. 《论语》
C. 《说文解字》
D. 《学记》

作题

[中学教育] 确定社会主义教育目的的理论基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷二--yd

A. 凯洛夫的《教育学》
B. 巴班斯基的教学过程最优化思想
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 马克思主义关于人的全面发展学说

作题

[中学教育] 当前素质教育的核心是培养学生的查看 @3984 中教第二编课程 Z2.2.2 我国基础教育课程改革的目标-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 学习能力
B. 应用能力
C. 操作能力
D. 创新能力

作题

[中学教育] 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 教育内容
B. 教育方法
C. 教育目的
D. 教育组织形式

作题

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