中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] “ 课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的” 这种观点意味着课程即查看 @3984 小教第一编教育基础X1.3.1.4 课程内容

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 教学科目
B. 社会改造
C. 经验获得
D. 预期学习效果

作题

[小学教育教学] 中国最早的学校教育形态出现在查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.5 教育的历史发展阶段

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商

作题

[小学教育教学] 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 结构主义学习理论
B. 建构主义理论
C. 行为主义理论
D. 联结主义学习理论

作题

[小学教育教学] 在小学数学教科书中,“ 统计与概率” 这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 单一式
B. 直线式
C. 螺旋式
D. 活动式

作题

[小学教育教学] 《基础教育课程改革纲要》指出:学校应大力开展“ 阳光教育” 运动,保证小学生每天锻炼时间为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 0. 5 小时
B. 1 小时
C. 1. 5 小时
D. 2 小时

作题

[小学教育教学] 目前我国小学课程设置的主要类型是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 分科与综合相结合

作题

[小学教育教学] 1949 年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程的“ 四段论” ,形成了著名的“ 泰勒原理” 的课程编制模式,这一模式被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 时间模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式

作题

[小学教育教学] 影响人的身心发展的因素很多,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用

作题

[小学教育教学] 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.2 教育的要素

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 国民制度学制
B. 学校教育制度
C. 教育管理体制
D. 学校教育结构

作题

[小学教育教学] 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 二、认知过程

A. 无意注意
B. 有意前注意
C. 有意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 有预定目的，需要一定意志努力的注意是查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 二、认知过程

A. 有意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 无意注意

作题

[小学教育教学] 同学们正在教室聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把实现转向它。从心理学角度，这是查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 二、认知过程

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 最早在大学里讲授教育学的学者是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 二、近代教育思想（独立形态教育学的创立）测试题

A. 梅伊曼
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 康德

作题

[小学教育教学] 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 二、近代教育思想（独立形态教育学的创立）测试题

A. “ 教育即生活”
B. “ 学校即社会”
C. “ 做中学”
D. “ 生活即教育”

作题

[小学教育教学] 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 政治功能
B. 经济功能
C. 科技功能
D. 文化功能

作题

[小学教育教学] 从作用的对象看，教育功能可分为查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 正向功能与负向功能
B. 显性功能与隐性功能
C. 个体功能与社会功能
D. 外在功能与内在功能

作题

[小学教育教学] 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 传递和保存功能
B. 传播和交流功能
C. 选择和提升功能
D. 更新和创造功能

作题

[小学教育教学] 决定着教育领导权和受教育权的主要因素是查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 社会人口数量和结构
C. 社会文化传统
D. 社会政治经济制度

作题

[小学教育教学] 决定教育性质的根本因素是查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 生产力
B. 文化
C. 政治经济制度
D. 科学技术

作题

[小学教育教学] 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的查看 @3984 小学教育-教育与社会

摘自: 二、教育与社会发展的基本关系测试题

A. 经济功能
B. 育人功能
C. 政治功能
D. 文化功能

作题

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