中小学教师资格证选择题库

[小学综合素质] （）是在终身教育相关联的一个衍生概念，指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿与个人一生的、持续的学习过程。查看 @3984 教育观 R0010素质教育的终身化

摘自: 第一章职业理念第三节教师观

A. 终身学习
B. 主动学习
C. 探究学习
D. 自主学习

作题

[小学综合素质] 下列对素质教育的理解，存在偏面性的是查看 @3984 教育观 R0002素质教育的特点

摘自: 第一章职业理念第一节教育观

A. 促进学生专业发展
B. 尊重学生个性发展
C. 教育面向全体学生
D. 引导学生协调发展

作题

[小学教育教学] 根据《义务教育课程设置实施方案》的规定:小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课

作题

[小学教育教学] 根据体裁不同,可以把课程资源划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源

作题

[小学教育教学] 小学《品德—生活》的教学目标,应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.4 课程内容

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 生活性
B. 综合性
C. 开放性
D. 活动性

作题

[小学教育教学] 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 可操作性
B. 可替代性
C. 可转换性
D. 可度量性

作题

[小学教育教学] 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本上一致。这说明这张试卷具有较好的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法

作题

[小学教育教学] 同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 在教育研究文献中,如文物、教育史专著、名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验性文献

作题

[小学教育教学] 在我国历史上,“ 中学为体,西学为用” 为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法令形式颁布并实施的学制是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] 我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 传递功能
B. 创造功能
C. 更新功能
D. 传播功能

作题

[小学教育教学] “ 人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人” 夸美纽斯的这句话旨在说明教育是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 培养人的社会实践活动
B. 使人得以生存的活动
C. 传递社会经验的活动
D. 保存人类文明的活动

作题

[小学教育教学] 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 作品分析
B. 文献分析
C. 行为分析
D. 调查分析

作题

[小学教育教学] 目前我国小学开设的“ 语文” “ 数学” “ 英语” 课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 编写小学教科书的直接依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 课程标准
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程计划

作题

[小学教育教学] 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 布鲁姆
B. 奥苏贝尔
C. 杜威
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] “ 是故学而后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也” 这句话出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 大学
B. 论语
C. 学记
D. 孟子

作题

[小学教育教学] 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是家庭教育,学校教育,社会教育,自我教育查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.2 教育的要素

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 124
B. 134
C. 123
D. 234

作题

[小学教育教学] 被毛泽东称为“ 学界泰斗,人世楷模” 的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 杨贤江
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 陶行知

作题

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