中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 行为目标的陈述依据是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 可观察和可测量的行为
B. 行为产生的条件
C. 行为的标准
D. 具体目标

作题

[小学教育教学] 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 加涅

作题

[小学教育教学] 最早研究群体动力的是心理学家查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 阿尔波特
B. 布鲁纳
C. 勒温
D. 艾宾浩斯

作题

[小学教育教学] “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 近景性内部动机
B. 近景性外部动机
C. 远景性内部动机
D. 远景性外部动机

作题

[小学教育教学] 下列有关操作技能的特点正确的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 物质性、协调性、简缩性
B. 适应性、协调性、简缩性
C. 物质性、外显性、展开性
D. 观念性、协调性、适应性

作题

[小学教育教学] 学校情境中的问题解决主要是通过（　）实现的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 定势
B. 讲解
C. 启发
D. 迁移

作题

[小学教育教学] 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.3 小学生的学习兴趣与习惯

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 知识的迁移
B. 技能的迁移
C. 行为规范的迁移
D. 学习经验的迁移

作题

[小学教育教学] 形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，相当于通常所说的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 接受
B. 兴趣
C. 欣赏
D. 反应

作题

[小学教育教学] 西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 道德性发展理论
B. 学习理论
C. 课堂群体心理理论
D. 教师心理

作题

[小学教育教学] 学习效率和动机水平之间存在查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 线性关系
B. U型关系
C. 倒U型关系
D. 平行关系

作题

[小学教育教学] 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异在于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.3 小学生的学习兴趣与习惯

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 情绪发生早，情感产生晚
B. 情绪发生晚，情感产生早
C. 情绪情感同时产生
D. 情绪情感都是与生俱来的

作题

[小学教育教学] 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 低谷现象

作题

[小学教育教学] 有意识记属于（　）策略。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 组织
B. 复述
C. 精细加工
D. 计划

作题

[小学教育教学] 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练

作题

[小学教育教学] 学习时间表的建立属于学习策略中的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 元认知策略
B. 资源管理策略
C. 认知策略
D. 精细加工策略

作题

[小学教育教学] 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 学习需要
B. 学习期待
C. 学习动机
D. 学习态度

作题

[小学教育教学] 美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 学习概念
B. 学会学习
C. 认知刺激
D. 元认知策略

作题

[小学教育教学] 以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 讲演慢一点
B. 重复复杂的主题材料
C. 呈现做笔记的线索
D. 在黑板上将所有信息罗列出来

作题

[小学教育教学] 某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 自我认识
B. 自我反省
C. 自我体验
D. 自我调控

作题

[小学教育教学] 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证