中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 感知能力不成熟
B. 注意能力不健全
C. 记忆能力不深刻
D. 思维能力有欠缺

作题

[小学教育教学] 同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 感觉对比
B. 感觉融合
C. 感觉适应
D. 感觉的掩蔽

作题

[小学教育教学] 美育最重要和最主要的内容与手段是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.4 小学美育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 形式教育
B. 理想教育
C. 艺术教育
D. 道德教育

作题

[小学教育教学] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中。契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平

作题

[小学教育教学] 美育最高层次的任务是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.4 小学美育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 提高学生感受美的能力
B. 培养学生鉴赏美的能力
C. 培养学生创造美的能力
D. 培养学生的审美观

作题

[小学教育教学] “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 热情

作题

[小学教育教学] （　）是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 感觉
B. 直觉
C. 知觉
D. 思维

作题

[小学教育教学] 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（　）岁。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 4～6
B. 6～8
C. 8～10
D. 10～l2

作题

[小学教育教学] “揠苗助长”违背了人的身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.5 想象的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 幻想
B. 再造想象
C. 创造想象
D. 空想

作题

[小学教育教学] 学生中常见的焦虑反应是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 交往焦虑
B. 上学焦虑
C. 考试焦虑
D. 课堂焦虑

作题

[小学教育教学] 按照埃里克森的人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（　）岁。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 0～1.5
B. 2～3
C. 6～11
D. 12～18

作题

[小学教育教学] “因材施教”体现了人的身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 个别差异性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 顺序性

作题

[小学教育教学] 张老师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 系统脱敏法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 自我控制法

作题

[小学教育教学] 无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作鲜红色的，这是知觉的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 恒常性
B. 选择性
C. 理解性
D. 整体性

作题

[小学教育教学] 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 感觉的对比
B. 感觉的适应
C. 感觉的相互作用
D. 感觉的后效

作题

[小学教育教学] 学校对学生进行心理辅导的基本目标是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 寻求发展
B. 矫正行为
C. 学会调适
D. 开发潜能

作题

[小学教育教学] 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 让学生下床，站直抽筋的腿
B. 让学生平躺，按摩抽筋部位
C. 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿
D. 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

作题

[小学教育教学] 德育过程的基本矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 教育者与德育内容之间的矛盾
C. 受教育者与教育内容之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

作题

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