中小学教师资格证选择题库
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[小学教育教学]
马丽曾经发生过一次比较严重的车祸．每当她坐车时出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于
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@3984
小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
[小学教育教学]
当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于
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@3984
小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展
[小学教育教学]
“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家
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@3984
小教第二编 学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念
[小学教育教学]
“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有
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@3984
小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
[小学教育教学]
古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有
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@3984
小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展
[小学教育教学]
印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为
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@3984
小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律