中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 注意的两个基本特点是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 指向性和选择性
B. 集中性和紧张性
C. 指向性和集中性
D. 都不是

作题

[中学教育 ] 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣，这种现象属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 感觉后象
B. 感觉对比
C. 感觉适应
D. 联觉

作题

[中学教育 ] 迁移的实质是(　　)过程。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 新旧经验的整合
B. 新旧知识的同化
C. 新旧知识的顺应
D. .新旧经验的重组

作题

[中学教育] 认知结构迁移理论的提出者是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳

作题

[中学教育 ] 教育心理学研究的核心内容是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 教学方法
B. 教师
C. 学生
D. 学习过程

作题

[中学教育 ] 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年中学教育知识与能力精选练习题：简答题三（yd）

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 模式再认策略
D. 组织策略

作题

[中学教育 ] 按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年中学教育知识与能力精选练习题：简答题三（yd）

A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 顺向迁移与逆向迁移

作题

[中学教育 ] 人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年中学教育知识与能力精选练习题：简答题三（yd）

A. 表情
B. 心境
C. 激情
D. 应激

作题

[中学教育] 心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）

A. 波浪线
B. 斜线
C. U型曲线
D. 倒U型曲线

作题

[中学教育] 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面组材料的回忆效果不如后面组好，这是由于受到查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）

A. 倒摄抑制
B. 前摄抑制
C. 分化抑制
D. 延缓抑制

作题

[中学教育] 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）

A. 适应
B. 对比
C. 联觉
D. 综合

作题

[中学教育知识] 罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 教师的知识
B. 教师的能力
C. 教师的人格
D. 教师的期望

作题

[中学教育知识] 闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育知识] 王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 对比
B. 联觉
C. 补偿
D. 错觉

作题

[中学教育知识] 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

作题

[中学教育知识] 学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 再造想象
D. 创造想象

作题

[中学教育知识] 林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 复述策略
B. 调节策略
C. 监控策略
D. 计划策略

作题

[中学教育知识] 最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 外在远景动机
B. 内在远景动机
C. 外在近景动机
D. 内在近景动机

作题

[中学教育知识] 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（　　）品质。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 注意分配
B. 注意稳定性
C. 注意广度
D. 注意转移

作题

[中学教育知识] 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2014下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 思维品质
B. 注意品质
C. 意志品质
D. 个性品质

作题

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