中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 教师不再在上课时向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 设计教学法
D. 道尔顿制

作题

[小学教育教学] （　　）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 教学工具
B. 教学环境
C. 教学设施
D. 教学媒体

作题

[小学教育教学] 目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 检查复习
B. 组织教学
C. 讲授新教材
D. 布置课外作业

作题

[中学教育知识] 教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 教学
B. 智育
C. 教育
D. 上课

作题

[小学教育教学] 在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 教学大纲
B. 教学目标
C. 教学计划
D. 课程计划

作题

[中学教育知识] 教学工作的中心环节是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 备课
B. 上课
C. 课外作业的布置和批改
D. 课外辅导

作题

[中学教育知识] 教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 个别教学
B. 班级授课制
C. 现场教学
D. 复式教学

作题

[小学教育教学] 在杜威看来，教学过程的实质在于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(3)

A. 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B. 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C. 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D. 教师的教与学生的学的矛盾运动

作题

[小学教育教学] 一般说来，教学过程的起始环节是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(3)

A. 巩固知识
B. 领会知识
C. 引起学习动机
D. 运用知识

作题

[中学教育知识] 把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 个别教学
B. 现场教学
C. 复式教学
D. 集体教学

作题

[小学教育教学] 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)

A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识

作题

[小学教育教学] 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)

A. 孔子
B. 昆体良
C. 杜威
D. 夸美纽斯

作题

[中学教育知识] 把大班上课、小班讨论和个别自学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 班级授课制
B. 个别教学制
C. 特朗普制
D. 设计教学法

作题

[中学教育知识] （　）是教师组织学生到事情发生、发展的现场进行教学活动的组织形式。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 个别教学
B. 现场教学
C. 集体教学
D. 班级授课

作题

[小学教育教学] 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(1)

A. 引导性
B. 间接性
C. 简洁性
D. 交往性

作题

[小学教育教学] 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(1)

A. 认识的直接性
B. 学生的主体性
C. 教学的教育性
D. 活动的开放性

作题

[小学教育教学] 教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 讲解操作的要领
B. 讲解相关的书本知识
C. 指导学生观察
D. 激发学生的兴趣

作题

[小学教育教学] 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查知识

作题

[小学教育教学] 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 教学程序
B. 教学过程
C. 教学事项
D. 教学方法

作题

[小学教育教学] 指导教学是以（　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》最后冲刺试卷(2)

A. 学生
B. 学业
C. 学习成绩
D. 学习方法

作题

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