中小学教师资格证选择题库

[教师招聘] 提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是( ). 查看 @3984 学习理论教师招聘每日一题201911

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年10月9日）

A. 人本主义理论
B. 建构主义理论
C. 行为主义理论
D. 认知主义理论

作题

[教师招聘] 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( ) 查看 @3984 学习理论教师招聘每日一题20191102

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年9月30日）

A. 建构学习论
B. 结构学习论
C. 认识学习论
D. 联结学习论

作题

[教师招聘] 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是( ) 查看 @3984 学习理论教师招聘每日一题20191018

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年9月20日）

A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 认知建构理论
D. 顿悟学习理论

作题

[教师招聘] 当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。查看 @3984 学习理论教师招聘每日一题20190813

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年6月12日）

A. 正强化
B. 负强化
C. 给予惩罚
D. 消退

作题

[教师招聘] 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之问建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。查看 @13651 学习理论教师招聘每日一题20190805

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月7日）

A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固

作题

[教师招聘] 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。查看 @13651 学习理论

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月8日）

A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说

作题

[小学教育] 12. 妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。查看 @13651 行为主义学习理论教师资格证每日一题20190810

摘自: 2014下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 负强化原则
B. 替代强化原则
C. 自我强化原则
D. 普雷马克原则

作题

[小学教育] 9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于( )。查看 @3984 学习理论教师资格证每日一题20191013

摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 有意义接受学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 信息加工学习理论
D. 联结主义学习理论

作题

[小学教育] 13、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( ) 查看 @3984 学习理论教师资格证每日一题20191015

摘自: 2017下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 斯金纳
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆

作题

[中学教育] 16、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( ) 查看 @3984 学习理论教师资格证每日一题20190911

摘自: 2018上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 刺激分化
B. 刺激泛化
C. 刺激获得
D. 刺激消退

作题

[中学教育] 20.学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论( ) 。查看 @3984 学习理论教师资格证每日一题20190915

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 建构主义

作题

[中学教育] 根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 组合学习

作题

[中学教育] (　)强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 有意义的接受学习论
B. 建构主义的学习理论
C. 信息加工的学习理论
D. 联结主义学习理论

作题

[中学教育] 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 接受学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 观察学习

作题

[中学教育 ] 在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd

A. 20～30%
B. 50%～60%
C. 60%～70%
D. 80%～90%

作题

[中学教育 ] 在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 强化律

作题

[中学教育 ] 布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 新旧知识的联系
B. 对新知识的理解
C. 主动形成认知结构或表征
D. 对新知识的应用

作题

[中学教育] 提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 赞科夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳

作题

[中学教育 ] 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j 布鲁纳

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 华生
D. 布鲁纳

作题

[中学教育 ] 教育心理学研究的核心内容是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 教学方法
B. 教师
C. 学生
D. 学习过程

作题

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