中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 课程改革就其实质来讲，就是课程（　　）的问题。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 现代化
B. 综合化
C. 系统化
D. 理论化

作题

[小学教育教学] 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　　）水平。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 前习俗
B. 中习俗
C. 习俗
D. 后习俗

作题

[小学教育教学] 把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 行为惩罚法
B. 心理暗示法
C. 谈话法
D. 激励法

作题

[小学教育教学] 教育科学研究中运用最广泛的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 个案法

作题

[小学教育教学] 班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主和理
D. 目标管理

作题

[小学教育教学] 艾里斯的ABC理论中的“C”指的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 个体遇到的主要事实、行为、事件
B. 获得正向的情绪结果
C. 事件造成的情绪后果
D. 个体对A的信念、观点

作题

[小学教育教学] 下列选项中哪一项不是近年来新兴的教育科学研究方法? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 教育行动研究
B. 教育典型研究
C. 教育质性研究
D. 教育叙事研究

作题

[小学教育教学] 下面不属于元认知策略的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 计划策略
B. 组织策略
C. 监视策略
D. 调节策略

作题

[小学教育教学] 小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 直接近景性动机
B. 直接远景性动机
C. 间接远景性动机
D. 间接近景性动机

作题

[小学教育教学] 认知一结构学习论在教学中主张查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 探究法
B. 班级授课制
C. 发现法
D. 讨论法

作题

[小学教育教学] 我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 陶行知
B. 杨贤江
C. 廖世承
D. 潘菽

作题

[小学教育教学] 当今教育改革的核心是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 教学方法改革
B. 课程改革
C. 教育评价制度改革
D. 教育结构改革

作题

[小学教育教学] “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《尚书》
D. 《孟子》

作题

[小学教育教学] 1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 3年
B. 4年
C. 5年
D. 6年

作题

[小学教育教学] 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 男优于女
B. 男女总体水平大致相等
C. 女优于男
D. 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

作题

[小学教育教学] 学校教育始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 奴隶社会初期
B. 奴隶社会末期
C. 原始社会末期
D. 封建社会中期

作题

[小学教育教学] 下列策略中不属于精细加工策略的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 举例
B. 类比
C. 提问
D. 画线

作题

[小学教育教学] 个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性

作题

[小学教育教学] 智商(IQ)等于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(2)

A. 智力年龄与实际年龄之比乘以100
B. 实际年龄与智力年龄之比乘以100
C. 心理年龄与生理年龄之比乘以100
D. 生理年龄与实际年龄之比乘以100

作题

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