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教师资格证

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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] (  )就是指个体在知觉、记忆、想象、学习等方面的发展。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
A. 认知发展
B. 心理发展
C. 思维发展
D. 情感发展
  作题
  [中学教育知识] 让学生学习现代科学技术知识,进行各种科技实践性作业的活动是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
A. 科技活动
B. 学科活动
C. 文学艺术活动
D. 社会活动
  作题
  [中学教育知识] 个体身心发展的个别差异性规律要求(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 教育工作要抓住发展的关键期
B. 教育工作要有的放矢、因材施教
C. 教育工作要扬长避短、长善救失
D. 教育工作者要树立信心,相信学生
  作题
  [中学教育知识] 我国近代第一个正式实施的学制是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 六三三学制
  作题
  [中学教育知识] 以教育家(  )为代表,提出课的类型和结构的概念,使班级授课制形成一个完整的体系。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 凯洛夫
D. 柏克赫斯特
  作题
  [中学教育知识] 根据课程制定者和课程管理制度的不同,可把课程分为(  )。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
A. 基础性课程、拓展性课程、研究性课程
B. 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
C. 国家课程、地方课程、学校课程
D. 小学课程、初中课程、高中课程
  作题
  [中学教育知识] 品德形成过程经历的第二阶段是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 依从
B. 接受
C. 认同
D. 内化
  作题
  [中学教育知识] 要解决我国学校班级管理中存在的问题,必须建立以(  )为本的班级管理新机制。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
A. 学生
B. 教师
C. 班主任
D. 班干部
  作题
  [中学教育知识] 少年期是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。这一阶段也被称为(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 心理断乳期
B. 关键成长期
C. 心理成熟期
D. 性格稳定期
  作题
  [中学教育知识] 个体随时间和年龄的递增身心方面发生的积极变化被称为(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 人的身心发展
B. 人的生命发展
C. 人的生理发展
D. 人的全面发展
  作题
  [中学教育知识] 孙斌经常想“人为什么是两条腿”,一天想好几次,明知没有必要却又无法控制,以致影响学习和生活,他的心理问题属于(  )。 查看 @3984 中教第五编 中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j
A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 抑郁症
D. 恐惧症
  作题
  [中学教育知识] 刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了“拒绝网络语言”的认识,共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可,这种品德培养方法是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 有效说服
B. 树立榜样
C. 群体约定
D. 价值辨析
  作题
  [中学教育知识] 下列对班级授课制的认识,不正确的是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 班级授课制有利于发挥教师的主导作用
B. 班级授课制可以经济、有效地大面积培养人才
C. 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D. 班级授课制有利于学生多方面的发展
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于影响创造力发展的因素的是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
A. 智力
B. 动机
C. 认知风格
D. 敏感性
  作题
  [中学教育知识] 在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的(  )规律。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 互补性
  作题
  [中学教育知识] 一个徒步登山者费尽千辛万苦,每一步都走在生死边缘,过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻,他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣喜、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”,这时人的(  )得到满足。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 安全需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
  作题
  [中学教育知识] 情绪的(  )是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j
A. 维度
B. 经度
C. 特征
D. 特性
  作题
  [中学教育知识] 田径运动是学校体育的主要内容,它主要包括(  )等项目。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.1.3 课程内容-j
A. 跑、跳跃、投掷
B. 体操、球类、武术
C. 体操、游戏、队列
D. 跑、球类、体操
  作题
  [中学教育知识] (  )不属于影响学生品德形成的内部因素。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 "Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 同伴群体
B. 认知失调
C. 态度定式
D. 受教育程度
  作题
  [中学教育知识] 学校文化的基本构成部分为(  )。 查看 @13651 考点013 教育与文化的关系
A. 观念文化、规范文化、物质文化
B. 组织文化、规范文化、物质文化
C. 观念文化、组织文化、物质文化
D. 观念文化、精神文化、物质文化
  作题
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