中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 教师的（　）领导方式对学生发展的作用最大。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 综合型

作题

[中学教育知识] 对学习材料的首尾部分记忆效果好，中间遗忘多，这种现象称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 系列位置效应
D. 双重记忆

作题

[中学教育知识] 反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症属于（　）。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 抑郁症
B. 恐惧症
C. 焦虑症
D. 强迫症

作题

[中学教育知识] 对可用的环境进行管理的策略属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 资源管理策略

作题

[中学教育知识] 知识和日常生活常识的记忆属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 陈述性记忆
B. 逻辑记忆
C. 形象记忆
D. 程序性记忆

作题

[中学教育知识] 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 青年期
B. 成年早期
C. 学龄期
D. 学前期

作题

[中学教育知识] 下列属于后现代主义课程论的主要代表人物的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 多尔
B. 巴格莱
C. 杜威
D. 泰勒

作题

[中学教育知识] 稳定的态度和品德形成于（　）阶段。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 依从
B. 服从
C. 认同
D. 内化

作题

[中学教育知识] 下列选项中（　）不属于社会活动。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 打扫校园
B. 植树造林
C. 拥军优属
D. 帮老助残

作题

[中学教育知识] 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育知识] 在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用

作题

[中学教育知识] 在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为是（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 从众
B. 服从
C. 依从
D. 认同

作题

[中学教育知识] （　）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。查看 @3984 中教第七编中学德育 "Z7.1.1 品德的概念及结构-j "

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 布鲁纳
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 弗洛伊德

作题

[中学教育知识] 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 位置记忆法
B. 缩简法
C. 谐音联想法
D. 语义联想法

作题

[中学教育知识] 个体对自己认知过程的认知策略叫作（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略

作题

[中学教育知识] 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

作题

[中学教育知识] 以下心理现象中，属于学习的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 虫子飞进眼睛时，不停地眨眼
B. 鹦鹉学舌
C. 小明经常上课走神
D. 喝完咖啡后精神好多了

作题

[中学教育知识] 我国第一部马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 蔡元培
B. 晏阳初
C. 陶行知
D. 杨贤江

作题

[中学教育知识] 按皮亚杰的观点，儿童在（　）完成“守恒”任务。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 形式运算阶段
B. 前运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 具体运算阶段

作题

[中学教育知识] 发现法是一种（　）的方法。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 以直觉感知为主
B. 以引导探究为主
C. 以实际训练为主
D. 以情感陶冶为主

作题

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