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检索 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5) 
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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（　　）的领导方式。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 迁就型
  作题
  [小学教育教学] 以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（　　）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 课程学
B. 社会科学
C. 教育学
D. 教育心理学
  作题
  [小学教育教学] 在抓好班级纪律工作中，班主任应实行 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 组建班委会
B. 培养正确舆论
C. 先专政后民主
D. 转换自身角色
  作题
  [小学教育教学] 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 教育——在家长学校中开设心理健康教育课程
B. 代替——家长解决不了的问题，学校应当出面解决
C. 引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D. 辅导——开展家长心理辅导与咨询活动
  作题
  [小学教育教学] 学生掌握知识的关键阶段是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 感知知识
B. 理解知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
  作题
  [小学教育教学] 专题研究报告属于（　　）文献。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 一次
B. 二次
C. 三次
D. 四次
  作题
  [小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威
  作题
  [小学教育教学] 小学课程设计的最终目的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 将优秀的文化成果传授给学生
B. 实现爱国教育
C. 实现教育目的和学校培养目标
D. 使儿童学会学习，学会适应社会
  作题
  [小学教育教学] 班级管理的主要功能是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 实现教学目标，提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 有自主活动中进行自我教育的思想
  作题
  [小学教育教学] 对我国当前小学中素质教育的实施情况进行的调查属于（　　）调查。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 预测
B. 现状
C. 发展
D. 比较
  作题
  [小学教育教学] 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 系统抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 有意抽样
  作题
  [小学教育教学] 小学各科教学中经常运用的一种教学方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 参观法
B. 实验法
C. 练习法
D. 实习法
  作题
  [小学教育教学] 学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 演示法
B. 练习法
C. 实验法
D. 实习作业法
  作题
  [小学教育教学] 从整体看，小学生身体发育处于（　　）发展阶段。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 失衡
B. 平稳
C. 第一高峰期
D. 第二高峰期
  作题
  [小学教育教学] 创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 宣传英语民族文化
B. 反映所学材料的社会环境
C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容
D. 使学生在愉快的氛围中学有所获
  作题
  [小学教育教学] 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（　　）的原则。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 统一要求与从实际出发相结合
B. 对学生严格要求与尊重信任相结合
C. 正面教育与纪律约束相结合
D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合
  作题
  [小学教育教学] 小学低年级儿童主要以（　　）作为自己情感体验的依据。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 社会反映
B. 道德行为规范
C. 内化的具体道德观念
D. 内化的抽象道德观念
  作题
  [小学教育教学] 培养学生审美（　　）能力是美育过程的起点。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 感知
B. 理解
C. 判断
D. 创造
  作题
  [小学教育教学] 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 诊断性评价
B. 定性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
  作题
  [小学教育教学] 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）课程，自小学（　　）年级开始设置，每周平均（　　）课时。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 必修；3；3
B. 必修；1；1
C. 选修；3；3
D. 选修；3；4
  作题
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