中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 专业培训法
B. 现场指导法
C. 教学反馈法
D. 角色改变法

作题

[小学教育教学] 分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 成绩分组
B. 作业分组
C. 兴趣分组
D. 技能分组

作题

[小学教育教学] 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 激励性原则
D. 巩固性原则

作题

[小学教育教学] 如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习，可以选择书面作业;如果比较简单，知识比较生活化，就可以设计口头作业。这体现了教师布置作业的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(6)

A. 多样性
B. 适量性
C. 明确性
D. 渐进性

作题

[小学教育教学] 在低年级中，可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背，也可以让学生讲一讲数学家的故事，在激励学生的同时感悟数学的魅力，也可以让学生在数学课后说一说学习的方法，探究的策略，发展学习能力，为独立学习奠定基础。这种作业类型属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(6)

A. 阅读作业
B. 书面作业
C. 口头作业
D. 实践作业

作题

[小学教育教学] 以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(6)

A. 允许学生自由作答、自由做出反应
B. 命题比较简便、比较省时
C. 能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程
D. 给被试提供了猜测答案的机会

作题

[小学教育教学] 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 内部动机
B. 外部动机
C. 附属内驱力
D. 自我提高内驱力

作题

[小学教育教学] 学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展