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  [小学教育教学] 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 教学
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式
  作题
  [小学教育教学] 上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生的积极性
B. 教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生的积极性
C. 教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生的积极性
D. 教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如
  作题
  [小学教育教学] 教师备课和上课的主要依据是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 教学大纲
B. 教科书
C. 学科课程标准
D. 教学计划
  作题
  [小学教育教学] 主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 个别教学制
B. 分组教学制
C. 道尔顿制
D. 设计教学法
  作题
  [小学教育教学] 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
  作题
  [小学教育教学] 所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 针对性
B. 逻辑性
C. 知识性
D. 创造性
  作题
  [小学教育教学] 我国最早采用班级授课制的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 天津水师学堂
B. 京师大学堂
C. 福建船政学堂
D. 京师同文馆
  作题
  [小学教育教学] 下列能体现循序渐进教学原则的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 时教必有正业
B. 君子之教，喻也
C. 藏息相辅
D. 不陵节而施
  作题
  [小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是主动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中不能起到主导作用
  作题
  [小学教育教学] 教学工作的中心环节是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 备课
B. 上课
C. 复习
D. 考试
  作题
  [小学教育教学] 教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括
B. 引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业
C. 举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业
D. 引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业
  作题
  [小学教育教学] 教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查效果
  作题
  [小学教育教学] 在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 激发学生的学习动机
B. 提供教材内容
C. 变化教学情境
D. 给予学生反馈
  作题
  [小学教育教学] 最早提出班级授课制理论的教育家是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 夸美纽斯
B. 马卡连柯
C. 苏霍姆林斯基
D. 洛克
  作题
  [小学教育教学] (　　)是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 编制教学目标
B. 设计教学方法
C. 撰写教案
D. 准备课件或教具
  作题
  [小学教育教学] 有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 归纳式
B. 比较式
C. 悬念式
D. 回味式
  作题
  [小学教育教学] 为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法? 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 专业培训法
B. 现场指导法
C. 教学反馈法
D. 角色改变法
  作题
  [小学教育教学] 分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 成绩分组
B. 作业分组
C. 兴趣分组
D. 技能分组
  作题
  [小学教育教学] 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 激励性原则
D. 巩固性原则
  作题
  [小学教育教学] 如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习，可以选择书面作业;如果比较简单，知识比较生活化，就可以设计口头作业。这体现了教师布置作业的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(6)
A. 多样性
B. 适量性
C. 明确性
D. 渐进性
  作题
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