主页
教师资格证

中小学教师资格证选择题库


展现你的学习历程
我们收集的题库包括统考真题、省考真题、各大APP主选的练习题,模拟题 点击申请
题库目录
一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] (  )的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
A. 班级平行管理
B. 班级民主管理
C. 班级常规管理
D. 班级目标管理
  作题
  [中学教育知识] 课外辅导的要求主要有(  )。 ①目的明确,要克服盲目性和随意性 ②针对性强,要做到“对症下药” ③态度和蔼,切忌责怪学生、挖苦学生、不理睬学生 ④重点突出,只对有希望升学的学生进行辅导 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
  作题
  [中学教育知识] 登山、划船、游泳、滑冰等运动属于(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
A. 社会活动
B. 体育活动
C. 文艺活动
D. 集会活动
  作题
  [中学教育知识] 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
A. 班主任
B. 兴趣小组
C. 少先队
D. 班集体
  作题
  [中学教育知识] 在课堂管理中一切要以学生为出发点,以有利于学生的发展为目标开展管理,以学生人格的完善和学业的成长为指针。这一原则属于(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
A. 尊重学生原则
B. 民主性原则
C. 实效性原则
D. 方向性原则
  作题
  [中学教育知识] 课外活动的基本组织形式是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
A. 群众活动
B. 个人活动
C. 小组活动
D. 集会活动
  作题
  [中学教育知识] 王老师是一位数学教师,相当自信,他认为只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师(  )心理特征较好。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j
A. 教学监控能力
B. 教学应变能力
C. 角色认同感
D. 教学效能感
  作题
  [中学教育知识] 教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是指(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j
A. 教学效能感
B. 教学归因
C. 教学评价
D. 教学判断
  作题
  [中学教育知识] 创设良好的课堂气氛,需发挥(  )的主导作用。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
A. 教师
B. 学生
C. 班主任
D. 校长
  作题
  [中学教育知识] 张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,总是感觉很疲劳,工作效率不高,张老师目前的状态属于职业倦怠(  )方面的表现。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理Z0117教师的角色心理-j
A. 去人性化
B. 个人成就感低
C. 情绪耗竭
D. 缺乏工作动机
  作题
  [中学教育知识] 活动课程最早可追溯到(  )的“新学校”运动。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j
A. 杜威
B. 泰勒
C. 夸美纽斯
D. 卢梭
  作题
  [中学教育知识] 有的学生漫不经心,冷淡漠视,态度忸怩;有的学生过分依赖教师和同学,不敢自己作决定,不能独立完成作业。这属于(  )课堂问题行为的表现。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
A. 人格型
B. 行为型
C. 情绪型
D. 情感型
  作题
  [中学教育知识] 班主任的经常性工作之一是设计并开展(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
A. 小组活动
B. 少先队活动
C. 班级教育活动
D. 课外活动
  作题
  [中学教育知识] 班主任的经常性工作之一是设计并开展(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
A. 小组活动
B. 少先队活动
C. 班级教育活动
D. 课外活动
  作题
  [中学教育知识] 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j
A. 他律
B. 自律
C. 内省
D. 慎独
  作题
  [中学教育知识] 家庭教育对人的发展具有重要作用。它的特点主要有(  )。 ①先导性②权威性③补偿性④针对性 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.4 学校与家庭、社会协调的内容与方式-j
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
  作题
  [中学教育知识] (  )作为教学过程的软情境,通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
A. 课堂环境
B. 课堂气氛
C. 课堂纪律
D. 课堂情境
  作题
  [中学教育知识] (  )提出了目标管理。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j
A. 马卡连柯
B. 德鲁克
C. 布鲁纳
D. 夸美纽斯
  作题
  [中学教育知识] 下列家庭教育中,做法不合理的是(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.4 学校与家庭、社会协调的内容与方式-j
A. 父母要启发诱导孩子
B. 不能满足孩子的一切要求
C. 父母与爷爷奶奶的教育观念抵触时,以父母的观念为主
D. 即便是最民主的家庭,也要对孩子有所保留
  作题
  [中学教育知识] (  )是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j
A. 教师
B. 班主任
C. 班长
D. 学生会
  作题
微信 / 微博 / 取证 / 登陆联络卡