中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 班杜拉总结的学习过程的四个环节是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 注意——再现——模仿——练习
B. 注意——保持——再现——动机
C. 观察一一模仿——练习——巩固
D. 观察——练习——保持——动机

作题

[中学教育知识] 以下不是影响迁移的客观因素的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 学习情境
D. 认知结构

作题

[中学教育知识] 由托马斯和罗宾逊提出的帮助学生理解和记忆的学习技术叫作（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. PQ4R
B. PQ3R
C. SQ4R
D. SQ3R

作题

[中学教育知识] 根据迁移内容不同进行划分，可以分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

作题

[中学教育知识] 小方在学习新概念的时候，总是将最重要的概念放在复习的开头，并在最后对它们进行总结，这是因为（　）的心理学现象。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 首位效应和近位效应
B. 光环效应
C. 半途效应
D. 边际效应

作题

[中学教育知识] 罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 教师的知识
B. 教师的能力
C. 教师的人格
D. 教师的期望

作题

[中学教育知识] 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 正迁移
B. 横向迁移
C. 负迁移
D. 纵向迁移

作题

[中学教育知识] 注意转移比较困难的情况是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 事先有注意转移的信号
B. 后继的活动吸引力大
C. 先前的活动吸引力大
D. 后继的活动意义重大

作题

[中学教育知识] 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 倒摄抑制
B. 前摄抑制
C. 分化抑制
D. 延缓抑制

作题

[中学教育知识] 按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 动物学习、人类学习和机器学习
B. 接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习
C. 内隐学习和外显学习
D. 知识学习、技能学习和行为规范学习

作题

[中学教育知识] 根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j 斯金纳

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 应答性行为
B. 操作性行为
C. 联结过程
D. 观察学习

作题

[中学教育知识] 马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆

作题

[中学教] 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 适应
B. 对比
C. 联觉
D. 综合

作题

[中学教育知识] 一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以至十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己十分熟悉的问题，这种现象是由于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 线索不足导致了遗忘
B. 动机强度过低造成的
C. 动机强度过高造成的
D. 狭隘的动机造成的

作题

[中学教育知识] （　）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 学习动机
B. 学习策略
C. 学习理念
D. 学习目标

作题

[中学教育知识] 小明为了记住刚刚学过的一篇古文，在课后反复背诵。他的这种学习策略属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j 学习策略

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 计划策略
D. 复述策略

作题

[中学教育知识] 自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. √
B. ×

作题

[中学教育知识] 以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 效果律
B. 习得律
C. 消退律
D. 泛化律

作题

[中学教育知识] 两名在测验中都取得了高分的学生，一名自信心增强，一名则觉得自己运气不错，这是因为他们（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 成就动机水平不同
B. 学习目标不同
C. 归因方式不同
D. 家长的期望不同

作题

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