中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究教师的主要任务查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 收集信息资料
B. 选择问题情境
C. 分析解释问题
D. 解释形成概念

作题

[中学教育] 课的类型(即课的分类)的划分是根据该节课的查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 教学目的
B. 教学结构
C. 教学任务
D. 教学种类

作题

[中学教育] 教学的特殊组织形式是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 个别教学
B. 分组教学
C. 现场教学
D. 复式教学

作题

[中学教育] 教学过程的中心环节是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 巩固知识
B. 领会知识
C. 运用知识
D. 检查知识

作题

[中学教育 ] 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 正式评价
D. 非正式评价

作题

[中学教育 ] 我国教学活动的基本组织形式是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 个别教学制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 班级授课制

作题

[中学教育 ] 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中(　　)的特点。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷二（yd）

A. 知情意的统一
B. 掌握知识与发展智力的统一
C. 直接经验与间接经验相结合
D. .教师主导作用与学生能动性相结合

作题

[中学教育] 考试中的是否达到测验目的程度，及是否测出了所要测量的东西是指查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 拟合度

作题

[中学教育 ] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. .现代教育论

作题

[小学教育教学] 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 班级教学
B. 分组教学
C. 复式教学
D. 个别教学

作题

[小学教育教学] 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 教材
B. 教案
C. 教参
D. 教科书

作题

[中学教育知识] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是查看 @3984 中教第三编教 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论

作题

[中学教育知识] “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 培养学生知、情、意、行的过程
B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 长期、反复的逐步提高的过程
D. 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

作题

[中学教育知识] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. 一致性原则

作题

[中学教育知识] 教学过程是一直那个特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2014下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 直接性、引导性和简捷性
B. 直接性、被动型和简捷性
C. 间接性、被动性和简捷性
D. 间接性、引导性和简捷性

作题

[小学教育教学] 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 研究学生
B. 设计作业
C. 设计评价
D. 指导学法

作题

[中学教育] 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读_名师版

A. 普通教育学
B. 大教学论
C. 教育过程
D. 论教学过程最优化

作题

[中学教育知识] 教学过程中的特殊性不表现在（　　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 间接性与简捷性
B. 交往性与实践性
C. 直观性与巩固性
D. 教育性与发展性

作题

[中学教育知识] 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（　　）的特点。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 知情意的统一
B. 掌握知识与发展智力的统一
C. 直接经验与间接经验相结合
D. 教师主导作用与学生能动性相结合

作题

[小学教育教学] 教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括
B. 引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业
C. 举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业
D. 引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业

作题

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