中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 不属于我国中小学德育的主要途径的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)

A. 政治课与其他学科教学
B. 学校共青团、少先队活动
C. 班主任工作
D. 体育竞赛

作题

[小学教育教学] 德育过程从本质上说就是（　　）统一的过程。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)

A. 个体与环境
B. 个体与社会
C. 个体与教育
D. 个体社会化与社会规范个体化

作题

[中学教育知识] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. 一致性原则

作题

[小学教育教学] 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以行为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端和顺序

作题

[中学教育知识] 集体教育和个别教育相结合的德育原则是（　）的成功教育经验。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞科夫

作题

[中学教育知识] （　）发表了《儿童的道德判断》一书，把儿童道德的发展划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。查看 @3984 中教第七编中学德育 "Z7.1.1 品德的概念及结构-j "

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 皮亚杰
B. 马卡连柯
C. 班杜拉
D. 柯尔伯格

作题

[小学教育教学] 德育工作的基本途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 班主任工作
B. 少先队活动
C. 思想政治课与其他各科教学
D. 课外活动与校外活动

作题

[小学教育教学] 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一致性与连贯性原则

作题

[小学教育教学] “桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 说服教育法
B. 锻炼法
C. 陶冶法
D. 榜样法

作题

[小学教育教学] 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　　）上。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 德育内容
B. 德育规律
C. 德育原则
D. 德育方法

作题

[小学教育教学] 实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)

A. 小学德育目标
B. 小学德育的内容
C. 小学德育的原则
D. 小学德育的方法

作题

[小学教育教学] 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙，，上以示奖励，这样的方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)

A. 说服教育
B. 品德评价
C. 指导实践
D. 陶冶教育

作题

[小学教育教学] 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 两难故事法
B. 对偶故事法
C. 个案分析法
D. 文献研究法

作题

[中学教育知识] 我国学校对学生进行德育的基本方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 实际锻炼法
B. 情感陶冶法
C. 榜样示范法
D. 说服教育法

作题

[中学教育知识] “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] （　）是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 德育规律
B. 德育内容
C. 德育原则
D. 德育方法

作题

[中学教育知识] 下列不属于中学生品德发展基本特征的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 形成道德信念与道德理想
B. 自我意识增强
C. 道德行为习惯逐步巩固
D. 初中阶段品德发展趋向成熟

作题

[中学教育知识] 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] （　）是沟通教育者和受教育者的中介或手段。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 德育目标
B. 德育内容
C. 德育活动
D. 德育方法

作题

[中学教育知识] 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程
C. 德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D. 德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

作题

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