中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 说服教育法
B. 情感陶冶法
C. 实际锻炼法
D. 榜样示范法

作题

[中学教育知识] 按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 相对功利定向阶段
B. 寻求认可定向阶段
C. 遵守法规定向阶段
D. 普遍伦理定向阶段

作题

[小学教育教学] 小学德育的基本方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(2)

A. 说服教育法
B. 示范教育法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法

作题

[小学教育教学] 梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 情景与教育
B. 年龄大小
C. 学业成绩
D. 家庭背景

作题

[中学教育知识] （　）是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，反映了德育过程的规律性。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 德育原则
B. 德育目标
C. 德育内容
D. 德育模式

作题

[中学教育知识] 义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 说服教育法的方式有语言文字说服和（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 事实说服
B. 理论说服
C. 直接说服
D. 间接说服

作题

[中学教育知识] 教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 品德评价法
B. 情感陶冶法
C. 榜样示范法
D. 品德修养指导法

作题

[中学教育知识] 下列关于智育的叙述，错误的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 智育的基本任务是向学生传授系统的科学文化基础知识，培养基本技能技巧，发展学生的智力
B. 智育是促进人类物质文明发展的重要因素
C. 智育是培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观的教育
D. 智力的发展本身就是全面发展的标志之一

作题

[小学教育教学] 德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的（　　）要求。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 过程性
B. 多元化
C. 客观性
D. 质性化

作题

[小学教育教学] 奖励和惩罚属于德育方法中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)

A. 比较法
B. 榜样法
C. 自我教育法
D. 品德评价法

作题

[小学教育教学] 颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也：与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法看，这是强调查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 说服教育
B. 情感陶冶
C. 榜样示范
D. 实际锻炼

作题

[小学教育教学] 从本质上说，德育过程就是（　　）的统一过程。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 个体环境
B. 个体与社会
C. 个体与教育
D. 个体社会化与社会规范个体化

作题

[小学教育教学] 在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 看具体情况，可有多端性

作题

[小学教育教学] 在人的全面发展教育中，德育起着（　　）作用。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 导向和动力
B. 关键
C. 基础
D. 物质基础

作题

[小学教育教学] 提出德育的体谅模式的学者是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 科尔伯格
B. 彼得•麦克费尔
C. 班杜拉
D. 皮亚杰

作题

[小学教育教学] 德育过程的主要矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 教育者与德育内容、方法的矛盾
B. 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C. 学生知的深与知的浅的矛盾
D. 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

作题

[小学教育教学] 小学德育的基本方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 说服教育法
B. 示范教育法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法

作题

[中学教育知识] 衡量个人品德修养的重要标志是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] “亲其师、信其道”，主要表明了（　）的作用。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德意志

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