中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 个性心理因素包括需要、动机、（　　）、能力、性格、气质、人格等。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(9)

A. 兴趣
B. 感觉
C. 记忆
D. 思维

作题

[中学教育知识] 从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（　）的观点。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 多因素作用论
B. 白板论
C. 内发论
D. 外铄论

作题

[中学教育知识] 许多地方出现的“狼孩”事件说明（　）在人的身心发展中不起决定作用。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 教育
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 遗传素质

作题

[中学教育知识] 人的发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。这表明人的身心发展必须遵循（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 顺序性规律
B. 阶段性规律
C. 不平衡性规律
D. 互补性规律

作题

[中学教育知识] “少年得志”“大器晚成”体现了个体身心发展的（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 顺序性规律
B. 阶段性规律
C. 个别差异性规律
D. 互补性规律

作题

[中学教育知识] 学校教育在人的身心发展过程中起主导作用是因为（　）。①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动 ②学校教育由专门从事教育的教师来负责 ③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(4)

A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①②③

作题

[中学教育知识] “出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 依赖性
B. 改造性
C. 可塑性
D. 主观能动性

作题

[中学教育知识] 中学生身心发展的特点不包括（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 稳定性

作题

[中学教育知识] 劳伦兹提出的发展的关键期的概念，反映了个体身心发展的（　　）特点。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] “拔苗助长”“陵节而施”违背了身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性

作题

[中学教育知识] 有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，这说明人的发展具有（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 能动性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

作题

[小学教育教学] 从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 洛克
B. 格赛尔
C. 孟子
D. 威尔逊

作题

[小学教育教学] “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 阶段性
B. 个别差异性
C. 顺序性
D. 不均衡性

作题

[小学教育教学] 小学阶段是发展学生个性查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期

作题

[小学教育教学] 儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(5)

A. 皮亚杰
B. 劳伦兹
C. 桑代克
D. 班杜拉

作题

[小学教育教学] “跳一跳，摘个桃”是因为学生存在查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(5)

A. 关键期
B. 高峰期
C. 最近发展区
D. 平衡期

作题

[中学教育知识] 在影响人的身心发展的诸因素中，教育；尤其是学校教育在人的身心发展中起（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用

作题

[中学教育知识] 人的发展是指人类身心的生长和（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 增强
B. 变化
C. 成熟
D. 死亡

作题

[中学教育知识] “拔苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 不平衡性

作题

[中学教育知识] 人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 幼儿阶段
B. 青少年阶段
C. 成年阶段
D. 老年阶段

作题

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