中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作

作题

[小学教育教学] 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之－，这体现了学校心理辅导的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 面向全体学生原则
B. 发展性原则
C. 尊重学生主体性原则
D. 尊重与理解学生原则

作题

[小学教育教学] 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法

作题

[小学教育教学] 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 甲同学打扫卫生时打碎了－盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了－个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 甲同学错误大
B. 乙同学错误大
C. 两者都没错
D. 两者错误－样大

作题

[小学教育教学] 精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这－观点属于教育学上的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 三因素论

作题

[小学教育教学] “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性

作题

[小学教育教学] 短时记忆的容量是（　　）个组块。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 9
B. 7+2
C. 12
D. 4

作题

[小学教育教学] 儿童溺水时采取的急救措施中错误的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部
B. 清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C. 把溺水者腹中的水倒出
D. 对溺水者进行人工呼吸

作题

[小学教育教学] 儿童心理发展存在关键期，这－概念由（　　）首先提出。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 皮亚杰
B. 劳伦兹
C. 桑代克
D. 班杜拉

作题

[小学教育教学] 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性

作题

[小学教育教学] “跳－跳，摘个桃”是因为学生存在查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 关键期
B. 高峰期
C. 最近发展区
D. 平衡期

作题

[小学教育教学] “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初－十五不－样”属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情

作题

[小学教育教学] “学生在课堂上－边做笔记，－边思考”描述的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 注意的分散
B. 注意的分化
C. 注意的转移
D. 注意的分配

作题

[小学教育教学] 想治好病又怕动手术，属于－种（　　）冲突。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.6 心理冲突

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 双趋式
B. 双避式
C. 趋避式
D. 多重趋避

作题

[小学教育教学] 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平

作题

[小学教育教学] “前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.6 心理冲突

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 多重趋避冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双趋冲突

作题

[小学教育教学] 遗传素质是人身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 内部动力

作题

[小学教育教学] “让学校的每－面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价

作题

[小学教育教学] 学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的－项是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B. 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C. 切忌用不干净的物品填充伤口
D. 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证