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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于（　　）年。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)
A. 1995
B. 1993
C. 1986
D. 1985
  作题
  [小学教育教学] 将教学理论建立在心理学基础上，将道德教育理论建立在伦理学基础上的教育家 是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 康德
D. 杜威
  作题
  [小学教育教学] 课程改革就其实质来说，就是课程（　　）的问题。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 现代化
B. 综合化
C. 系统化
D. 理论化
  作题
  [小学教育教学] 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 实践性
B. 可行性
C. 衔接性
D. 发展性
  作题
  [小学教育教学] 人区别于动物的重要标志是（　　），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 劳动
B. 潜能
C. 知识
D. 意识
  作题
  [小学教育教学] 教学从其本质上讲，是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 一种主体活动
B. 一种实践活动
C. 一种认识活动
D. 一种文化活动
  作题
  [小学教育教学] 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 生产力的发展决定着教育目的的性质
B. 生产力的发展必然引起教育结构的变化
C. 生产力的发展制约着人才培养的规格
D. 生产力的发展促进着教学方法发展与改革
  作题
  [小学教育教学] 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《孟子》
D. 《学记》
  作题
  [小学教育教学] 当代中国教育的导向思想是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 应试教育
B. 素质教育
C. 特长教育
D. 继续教育
  作题
  [小学教育教学] 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 自由发展
B. 自主发展
C. 自愿发展
D. 自动发展
  作题
  [小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)
A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威
  作题
  [小学教育教学] 当前，流生问题与（　　）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)
A. 片面追求升学率
B. 乱收费
C. 唯学历教育
D. 辍学
  作题
  [小学教育教学] 据记载，我国的小学最早出现于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)
A. 殷周时期
B. 秦代
C. 唐代
D. 明代
  作题
  [小学教育教学] 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)
A. 道家
B. 法家
C. 墨家
D. 儒家
  作题
  [小学教育教学] 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)
A. 无差别原则
B. 尊重儿童尊严原则
C. 无歧视原则
D. 儿童利益最佳原则
  作题
  [小学教育教学] 在我国，教学的基础是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)
A. 知识的授受
B. 技能的训练
C. 品德的发展
D. 个性的完善
  作题
  [小学教育教学] 课业及进程是指 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)
A. 教程
B. 课程
C. 课表
D. 学期
  作题
  [小学教育教学] （　　）是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法
摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)
A. 个案法
B. 调查法
C. 叙事研究法
D. 观察法
  作题
  [小学教育教学] 西方教育史上第－位提出“教育心理学化”主张的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
  作题
  [小学教育教学] 著作被称为“活的教育学”的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)
A. 瓦根舍因
B. 皮亚杰
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁姆
  作题
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