中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 大约从（　）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 二年级
B. 三年级
C. 一年级
D. 五年级

作题

[小学教育教学] 爱国主义情感和集体主义情感属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 伦理的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 直觉的道德情感
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 态度与品德形成过程经历的第二阶段是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 依从
B. 接受
C. 认同
D. 内化

作题

[小学教育教学] 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. “好孩子”取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 普遍伦理取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段

作题

[小学教育教学] 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　）附属内驱力最为突出。查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 儿童早期
B. 少年期
C. 青年期
D. 成年期

作题

[小学教育教学] 生理自我基本成熟的时间在查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 1岁左右
B. 3岁左右
C. 6岁左右
D. 9岁左右

作题

[小学教育教学] 小学教育心理学的研究对象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 小学教育中教与学的心理活动
B. 小学教育情境中教与学的基本心理规律
C. 小学教育中人的本性及其改变的规律
D. 小学儿童心理发展规律

作题

[小学教育教学] （　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

作题

[小学教育教学] 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 面向全体学生原则
B. 发展性原则
C. 尊重与理解学生原则
D. 尊重学生主体性原则

作题

[小学教育教学] 衡量品德的一个最重要的标志是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 道德情感
B. 道德信念
C. 道德行为
D. 道德意志

作题

[小学教育教学] （　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 关注
B. 尊重
C. 真诚
D. 同感

作题

[小学教育教学] 瞬时记忆又称作为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 知觉记忆
B. 短时记忆
C. 感觉记忆
D. 视觉记忆

作题

[小学教育教学] 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 自然观察法
B. 实验室实验法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法

作题

[小学教育教学] 个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 0～6岁
B. 6～9岁
C. 9～16岁
D. 16岁～成年

作题

[小学教育教学] 日常生活经验中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，这种想象最可能的解释是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.5 想象的发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 双重编码理论
B. 深度加工说
C. 图式理论
D. 知识分类学习论

作题

[小学教育教学] 健康的概念是指查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 身体健康
B. 生理无残疾
C. 心理健康
D. 身心健康

作题

[小学教育教学] 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 两难故事法
B. 对偶故事法
C. 个案分析法
D. 文献研究法

作题

[小学教育教学] 儿童道德性发展的可逆阶段是在查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 2～5岁
B. 6～7岁
C. 8～10岁
D. 11～12岁

作题

[小学教育教学] “眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.1 小学生生理发展的特征

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 投射作用
B. 否定作用
C. 退行作用
D. 升华作用

作题

[小学教育教学] 小学生品德发展的关键年龄是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 6岁
B. 7岁
C. 8岁
D. 9岁

作题

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