中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 连续性与阶段性
B. 定向性与顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

[小学教育教学] 一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 变通性
B. 独创性
C. 流畅性
D. 指向性

作题

[小学教育教学] 爱国主义情感属于（　　）的道德情感。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 直觉的
B. 想象的
C. 行为的
D. 伦理的

作题

[小学教育教学] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 权威水平

作题

[小学教育教学] 教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 正强化
B. 负强化
C. 间歇强化
D. 连续强化

作题

[小学教育教学] 抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] （　　）是学生心理健康教育的主要场所。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(2)

A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 工作单位

作题

[小学教育教学] 由于先前活动而形成的心理的～种特殊准备状态称为．查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(3)

A. 迁移
B. 固着
C. 定势
D. 原型影响

作题

[小学教育教学] 生理自我基本成熟大约在查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(3)

A. 1岁
B. 3岁
C. 5岁
D. 7岁

作题

[小学教育教学] 个体在生理上，心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(3)

A. 童年期
B. 幼儿期
C. 青少年期
D. 成年期

作题

[小学教育教学] 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(3)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段社
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症

作题

[小学教育教学] 技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)

A. 不稳定现象
B. 不协调现象
C. 起伏现象
D. 高原现象

作题

[小学教育教学] 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)

A. 只有按时完成家庭作业后才能看电视
B. 处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C. 规定每周看电视的适当时间
D. 让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

作题

[小学教育教学] 提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)

A. 抽象思维
B. 联想思维
C. 发散思维
D. 逻辑思维

作题

[小学教育教学] 道德的“蕊难故枣法”由（　　）研究，提出了道德发展阶段论。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)

A. 柯尔伯格
B. 皮豫杰
C. 布卢姆
D. 克拉斯沃尔

作题

[小学教育教学] 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(4)

A. 位置记忆法
B. 编简
C. 谐音联想法
D. 语义联想

作题

[小学教育教学] 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(5)

A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性

作题

[小学教育教学] 品德形成的标志是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(5)

A. 道德信念
B. 道德评价能力的形成
C. 价值内化
D. 道德行为习惯的养成

作题

[小学教育教学] 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(5)

A. 生病状态
B. 良好适应状态
C. 理想状态
D. 正常状态

作题

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