中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 家庭教育

作题

[小学教育教学] 德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的（　　）要求。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 过程性
B. 多元化
C. 客观性
D. 质性化

作题

[小学教育教学] 奖励和惩罚属于德育方法中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)

A. 比较法
B. 榜样法
C. 自我教育法
D. 品德评价法

作题

[小学教育教学] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

作题

[小学教育教学] 颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也：与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法看，这是强调查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 说服教育
B. 情感陶冶
C. 榜样示范
D. 实际锻炼

作题

[小学教育教学] 从本质上说，德育过程就是（　　）的统一过程。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 个体环境
B. 个体与社会
C. 个体与教育
D. 个体社会化与社会规范个体化

作题

[小学教育教学] 小学生容易把“q”写成“p，这说明小学生的（　　）还不成熟。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 感知能力
B. 注意能力
C. 记忆能力
D. 思维能力

作题

[小学教育教学] 在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 看具体情况，可有多端性

作题

[小学教育教学] 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 柯尔伯格用（　　）的方法来判定儿童道德发展阶段。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 发现法
B. 道德两难法
C. 智力训练法
D. 信息加工法

作题

[小学教育教学] 下列持“环境决定论”观点的人物是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 柏拉图和霍尔
B. 柏拉图和华生
C. 霍尔和洛克
D. 洛克和华生

作题

[小学教育教学] 当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 模仿模式
D. 家教模式

作题

[小学教育教学] 被称为“第二教师队伍”的是（　　），它又是一种“隐性课程”。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 校园环境
B. 教学设施
C. 校园绿化
D. 后勤人员

作题

[小学教育教学] 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 下列不属于选择德育内容的依据的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 德育目标
B. 受教育者身心发展特征
C. 德育所面对的时代性和学生思想实际
D. 学校教育的发展方向

作题

[小学教育教学] 在人的全面发展教育中，德育起着（　　）作用。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 导向和动力
B. 关键
C. 基础
D. 物质基础

作题

[小学教育教学] 提出德育的体谅模式的学者是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 科尔伯格
B. 彼得•麦克费尔
C. 班杜拉
D. 皮亚杰

作题

[小学教育教学] 学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(2)

A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能

作题

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