中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 联结反应
D. 习惯成自然

作题

[小学教育教学] 现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能

作题

[小学教育教学] 以下哪一类不属于组织策略? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 群集
B. 摘录
C. 过度学习
D. 列提纲

作题

[小学教育教学] 行为目标的陈述依据是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 可观察和可测量的行为
B. 行为产生的条件
C. 行为的标准
D. 具体目标

作题

[小学教育教学] 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 布鲁纳
B. 苛勒
C. 奥苏伯尔
D. 加涅

作题

[小学教育教学] 最早研究群体动力的是心理学家查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 阿尔波特
B. 布鲁纳
C. 勒温
D. 艾宾浩斯

作题

[小学教育教学] “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 近景性内部动机
B. 近景性外部动机
C. 远景性内部动机
D. 远景性外部动机

作题

[小学教育教学] 下列有关操作技能的特点正确的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 物质性、协调性、简缩性
B. 适应性、协调性、简缩性
C. 物质性、外显性、展开性
D. 观念性、协调性、适应性

作题

[小学教育教学] 学校情境中的问题解决主要是通过（　）实现的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 定势
B. 讲解
C. 启发
D. 迁移

作题

[小学教育教学] 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.3 小学生的学习兴趣与习惯

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 知识的迁移
B. 技能的迁移
C. 行为规范的迁移
D. 学习经验的迁移

作题

[小学教育教学] 根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到（　）阶段的重要标志。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

作题

[小学教育教学] 形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定，相当于通常所说的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 接受
B. 兴趣
C. 欣赏
D. 反应

作题

[小学教育教学] 西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 道德性发展理论
B. 学习理论
C. 课堂群体心理理论
D. 教师心理

作题

[小学教育教学] 在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 正例
B. 反例
C. 提供变式
D. 科学地进行比较

作题

[小学教育教学] 学习效率和动机水平之间存在查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 线性关系
B. U型关系
C. 倒U型关系
D. 平行关系

作题

[小学教育教学] 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异在于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.3 小学生的学习兴趣与习惯

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 情绪发生早，情感产生晚
B. 情绪发生晚，情感产生早
C. 情绪情感同时产生
D. 情绪情感都是与生俱来的

作题

[小学教育教学] 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 低谷现象

作题

[小学教育教学] 布鲁纳对（　）的教学设计提出了四项原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 启发式教学
B. 情境教学
C. 合作学习
D. 程序教学

作题

[小学教育教学] 有意识记属于（　）策略。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 组织
B. 复述
C. 精细加工
D. 计划

作题

[小学教育教学] 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练

作题

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