中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 奖励、惩罚、评比和操行评定体现的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C. 榜样示范法
D. 品德修养指导法

作题

[中学教育知识] 杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（　）精神相一致。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 说服教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 品德修养指导法

作题

[中学教育知识] 小方的妈妈答应他如果这次期末考试能够达到学习目标，就可以得到他心仪已久的一双鞋子。妈妈提供的奖励属于（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因

作题

[中学教育知识] （　）是实现我国教育目的的条件和保证。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 智育
B. 德育
C. 劳动教育
D. 自我教育

作题

[中学教育知识] 超我遵循的原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 现实原则
B. 满足原则
C. 道德原则
D. 快乐原则

作题

[中学教育知识] （　）是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 德育原则
B. 德育途径
C. 德育方法
D. 德育目标

作题

[中学教育知识] 品德形成过程经历的第二阶段是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 依从
B. 接受
C. 认同
D. 内化

作题

[中学教育知识] 孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 知行统一原则
D. 因材施教原则

作题

[中学教育知识] （　）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 寻求认可定向阶段
B. 社会契约定向阶段
C. 惩罚与服从定向阶段
D. 普遍伦理定向阶段

作题

[中学教育知识] 组织活动属于（　）。查看 @3984 "中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] “桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 榜样示范法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] 苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（　）的德育原则。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 疏导
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 知行统一
D. 尊重学生与严格要求学生相结合

作题

[中学教育知识] 通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 我国中学德育的基本途径是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 思想品德课与其他学科教学
B. 课外校外活动
C. 社会实践活动
D. 班主任工作

作题

[中学教育知识] 学生良好思想品德的形成与发展或不良品德的克服要经过多次的培养和矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B. 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C. 学生思想内部矛盾转化的规律
D. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律

作题

[中学教育知识] 一种观念要真正成为个人的道德价值观，需要经历的第一个阶段是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 选择阶段
B. 批判阶段
C. 赞赏阶段
D. 行动阶段

作题

[中学教育知识] 方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（　）阶段。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 惩罚与服从
B. 社会契约
C. 维护权威或秩序
D. 普遍伦理

作题

[中学教育知识] 德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育目标要求与（　）之间的矛盾。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 受教育者现有的品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平

作题

[中学教育知识] 个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 品德形成过程
B. 德育过程
C. 德育目标
D. 德育原则

作题

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