中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 教学目标侧重知识或结果，则宜选择查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)

A. 发现学习
B. 接受学习
C. 合作学习
D. 掌握学习

作题

[小学教育教学] 在情感领域的教学目标中，（　）是低级的价值内化水平。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统

作题

[小学教育教学] 国家对小学培养什么样的人才的总要求称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.2 教育目的的意义和作用

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 小学教育目的
B. 小学教育目标
C. 小学教育原则
D. 小学教育内容

作题

[小学教育教学] 小学教育的出发点和归宿是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 小学教育培养目标
B. 小学教育内容
C. 小学教育方法
D. 小学教育目的

作题

[小学教育教学] 主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.6全面发展教育目的的构成

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)

A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 昆体良

作题

[小学教育教学] 我国制定教育目的的理论基础是马克思的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说

作题

[小学教育教学] “四有、两爱、两精神”的教育目的出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(6)

A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 《中国教育改革和发展纲要》
C. 《中华人民共和国宪法》
D. 《中华人民共和国教育法》

作题

[小学教育教学] 学生是具有能动性的教育对象，是学习的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 主体
B. 客体
C. 个体
D. 群体

作题

[小学教育教学] 我国实施义务教育的法律保证是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.2 教育目的确立的依据

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 《宪法》
B. 《教育法》
C. 《义务教育法》
D. 《职业教育法》

作题

[小学教育教学] 确定教育目的的客观依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.2 教育目的确立的依据

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 制定教育目的者的哲学观念
B. 制定教育目的者的人性假设
C. 制定教育目的者的理想人格
D. 特定的社会政治、经济、文化背景

作题

[小学教育教学] 教育区别于其他社会领域的根本特征是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 有目的地培养人
B. 有专职教师
C. 有专门的教学场所
D. 有特定的教学对象

作题

[小学教育教学] 我国制定教育目的的理论基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 《义务教育法》
B. 马克思主义关于人的全面发展的理论
C. 我国优秀的教育传统
D. 西方先进的教育教学经验

作题

[小学教育教学] 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 无目的论
D. 泛目的论

作题

[小学教育教学] 教育目的可以发挥的作用是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.2 教育目的的意义和作用

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 导向、规范和权威作用
B. 导向、激励和评价作用
C. 激励、评价和统一作用
D. 宣传、引导和激励作用

作题

[小学教育教学] 确定教育目的的客观依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.2 教育目的确立的依据

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 制定教育目的者的哲学观念
B. 制定教育目的者的人性假设
C. 制定教育目的者的理想人格
D. 特定的社会政治、经济、文化背景

作题

[小学教育教学] 世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(2)

A. 阶级性
B. 生产性
C. 等级性
D. 相对独立性

作题

[小学教育教学] “我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（　　）的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 教育的无目的论
B. 神学的教育目的论
C. 社会本位的教育目的论
D. 个人本位的教育目的论

作题

[小学教育教学] 坚持四项基本原则教育属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 道德素质教育
B. 思想素质教育
C. 政治素质教育
D. 心理素质教育

作题

[小学教育教学] 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 基本概念
B. 基本原理
C. 基本方法
D. 基本知识

作题

[小学教育教学] 衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 培养目标
B. 考试
C. 小学教育目的
D. 教学内容

作题

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