中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 迁移
B. 同化
C. 顺应
D. 模仿

作题

[幼儿保教知识] 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于查看 @5781 学习迁移的分类

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(4)

A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移

作题

[幼儿保教知识] 学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于查看 @5781 迁移的分类

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(3)

A. 水平迁移
B. 横向迁移
C. 纵向迁移
D. 逆向迁移

作题

[中学教育知识] （　　）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 顺应性
B. 同化性
C. 重组性
D. 具体性

作题

[中学教育知识] 桑戴克在迁移研究中的最大贡献是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(1)

A. 发现了迁移的心理机制
B. 最早进行迁移实验研究
C. 否定了普遍迁移的说法
D. 用实验事实否定了形式训练说

作题

[中学教育知识] 以下不是影响迁移的客观因素的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 学习情境
D. 认知结构

作题

[中学教育知识] 根据迁移内容不同进行划分，可以分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

作题

[中学教育知识] 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 正迁移
B. 横向迁移
C. 负迁移
D. 纵向迁移

作题

[中学教育知识] （　）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 效果律
B. 习得律
C. 消退律
D. 泛化律

作题

[中学教育知识] （　）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[中学教育知识] 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 正迁移
B. 横向迁移
C. 负迁移
D. 纵向迁移

作题

[中学教育知识] 根据迁移内容不同进行划分，可以分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与负迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

作题

[中学教育知识] 以下不是影响迁移的客观因素的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 学习情境
D. 认知结构

作题

[小学教育教学] 认知结构迁移理论的提出者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 布鲁纳
B. 维纳
C. 苛勒
D. 奥苏伯尔

作题

[小学教育教学] 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源

作题

[小学教育教学] 为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 从细节到整体
B. 从一般到个别，不断分化
C. 从个别到一般
D. 没关系

作题

[小学教育教学] “闻一知十”属于学习中的（　）现象。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 定势
B. 功能固着
C. 迁移
D. 创造性

作题

[小学教育教学] 同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 迁移
B. 正迁移
C. 水平迁移
D. 具体迁移

作题

[小学教育教学] “举一反三”与“触类旁通”体现的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 创造性
B. 学习动机
C. 学习迁移
D. 学会学习

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证