中小学教师资格证选择题库

[小学教育] 12. 妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。查看 @13651 行为主义学习理论教师资格证每日一题20190810

摘自: 2014下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 负强化原则
B. 替代强化原则
C. 自我强化原则
D. 普雷马克原则

作题

[小学教育] 10. 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习，动机的最佳水平一般应该（）。查看 @13651 学习动机教师资格证每日一题20190809

摘自: 2014下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 极高
B. 偏高
C. 中等
D. 偏低

作题

[小学教育] 20. 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。查看 @13651 学习方式教师资格证每日一题20190812

摘自: 2015上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 掌握学习
B. 合作学习
C. 探索学习
D. 发现学习

作题

[小学教育] 10. 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。查看 @13651 学习教师资格证每日一题20190813

摘自: 2015下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 归属学习
D. 并列学习

作题

[小学教育] 9. 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。查看 @13651 学习动机教师资格证每日一题20190813

摘自: 2015下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 双重趋避式冲突

作题

[小学教育] 11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。查看 @13651 学习动机教师资格证每日一题20190729

摘自: 2016下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 稳定、外在、不可控归因
B. 稳定、外在、可控归因
C. 不稳定、外在、不可控归因
D. 不稳定、外在、可控归因

作题

[小学教育] 9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于( )。查看 @3984 学习理论教师资格证每日一题20191013

摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 有意义接受学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 信息加工学习理论
D. 联结主义学习理论

作题

[小学教育] 13、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( ) 查看 @3984 学习理论教师资格证每日一题20191015

摘自: 2017下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 斯金纳
B. 罗杰斯
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆

作题

[小学教育] 11、阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( ) 查看 @3984 学习动机教师资格证每日一题20191015

摘自: 2017下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 比较难的任务
B. 非常难的任务
C. 非常容易的任务
D. 难度适中的任务

作题

[小学教育] 11、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于( ) 查看 @3984 学习教师资格证每日一题20191017

摘自: 2018上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 概念学习
B. 符号学习
C. 表征学习
D. 命题学习

作题

[小学教育] 10.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( ) 查看 @3984 学习策略教师资格证每日一题20191016

摘自: 2018上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 监督策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 组织策略

作题

[小学教育] 9小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( ) 查看 @3984 学习动机教师资格证每日一题20191016

摘自: 2018上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突

作题

[小学教育] 12、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（）查看 @3984 学习动机教师资格证每日一题20191103

摘自: 2018下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 稳定、外在、可控归因
B. 不稳定、外在、不可控归因
C. 不稳定、外在、可控归因
D. 稳定、外在、不可控归因

作题

[小学教育] 11、芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是( ) 查看 @3984 学习策略教师资格证每日一题20191103

摘自: 2018下半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 精加工策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略

作题

[教师招聘] 根据学习的层次，比概念学习低一层的是( )。查看 @13651 知识的学习教师招聘每日一题20190730

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月11日）

A. 信号学习
B. 规则学习
C. 辨别学习
D. 言语学习

作题

[教师招聘] 建构主义学习理论强调( )。查看 @13651 知识的学习教师招聘每日一题20190730

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月11日）

A. 情境学习
B. 接受学习
C. 潜伏学习
D. 机械学习

作题

[教师招聘] 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的( )阶段。查看 @13651 技能的学习教师招聘每日一题20190730

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月11日）

A. 原型选定
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化

作题

[教师招聘] 提出动机性遗忘理论的心理学家( )。查看 @13651 知识的学习教师招聘每日一题20190731

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年7月27日）

A. 奥苏泊尔
B. 弗洛伊德
C. 布鲁纳
D. 斯金纳

作题

[小学教育] 11.为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。查看 @3984 学习策略教师资格证每日一题20191019

摘自: 2019上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育] 10.学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。查看 @3984 学习迁移教师资格证每日一题20191018

摘自: 2019上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 类属学习
D. 组合学习

作题

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