中小学教师资格证选择题库

[中学综合素质] 1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”，这体现的教育理念是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2016下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 开拓创新
B. 全面发展
C. 自主发展
D. 因材施教

作题

[中学综合素质] 4. 学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2016上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 王老师具有团队协作的意识
B. 王老师具有专业发展的意识
C. 王老师缺乏终身学习的意识
D. 王老师缺乏课程建设的意识

作题

[中学综合素质] 3. 期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2016上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 合理，体现了教师双方的意愿
B. 不合理，不利于学生的全面发展
C. 合理，有利于提高学生的成绩
D. 不合理，违背了团结协作的要求

作题

[中学综合素质] 2. 康老师经常在班上开展“成语知识竞赛” “演讲赛” “辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2016上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 提高学生实践能力
B. 发展学生的互补性
C. 促进教师专业发展
D. 减轻教师工作压力

作题

[中学综合素质] 1. 邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2016上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 教育教学的研究者
B. 行为规范的示范者
C. 心理健康的维护者
D. 学生学习的组织者

作题

[中学综合素质] 3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2015下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 教学反馈
B. 教学反思
C. 教学创新
D. 情境创设

作题

[中学综合素质] 2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解不正确的是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2015下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 体现主体教育思想
B. 强调学生自主发展
C. 鼓励学生自学成才
D. 注重对学生的引导

作题

[中学综合素质] 1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2015下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 批评学生扰乱秩序
B. 视而不见，继续上课
C. 引导学生展开讨论
D. 要求学生不乱说话

作题

[中学综合素质] 4．物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2015上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 全面发展理念
B. 和谐发展理念
C. 长善救失意识
D. 课程开发意识

作题

[中学综合素质] 3．某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2015上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 正确，便于分清教学
B. 正确，利于激励学生
C. 不正确，不能促进学生个性发展
D. 不正确，不能平等对待所有学生

作题

[中学综合素质] 2．以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。” 查看 @3984 职业理念

摘自: 2015上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 善于自我反思
B. 缺乏探索精神
C. 善于引导学生
D. 缺乏问题意识

作题

[中学综合素质] 1．班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2015上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 开拓创新的理念
B. 素质教育的理念
C. 自主发展的意识
D. 因材施教的意识

作题

[中学综合素质] 4.考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 符合公平竞争的要求
B. 违背平等待生的理念
C. 符合因材施教的理念
D. 违背分班教学的要求

作题

[中学综合素质] 3.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）查看 @3984 职业理念

摘自: 2014下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 尊重学生的理念
B. 终身学习的意识
C. 教学管理的能力
D. 课程开发的能力

作题

[中学综合素质] 2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 正确，有利于提高学生的竞争力
B. 正确，有利于提高班级教学质量
C. 不正确，不利于教师的专业发展
D. 不正确，不利于学生的全面发展

作题

[中学综合素质] 1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014下半年教师资格证中学综合素质真题

A. 学生的个性发展
B. 学生的品行发展
C. 学生的知识习得
D. 学生的身心健康

作题

[中学综合素质] 4．政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 为了面子，将错就错
B. 坚持实事求是，马上纠正
C. 如果学生不问，不予纠正
D. 为了教学进度，课后再说

作题

[中学综合素质] 3．班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”。他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 正确，物质奖励具有良好的激励作用
B. 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质
C. 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据
D. 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

作题

[中学综合素质] 2．高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 学生发展的差异性
B. 学生发展的互补性
C. 学生发展的平衡性
D. 学生发展的顺序性

作题

[中学综合素质] 1．黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。查看 @3984 职业理念

摘自: 2014上半年教师资格证中学综合素质真题

A. 校本教研的意识
B. 课程开发的意识
C. 长善救失的意识
D. 示范领导的意识

作题

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