中小学教师资格证选择题库

[中学综合素质] 学生在教育中应处于查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 主体地位
B. 客体地位
C. 地位
D. 被动地位

作题

[中学综合素质] 下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
B. 理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见
C. 遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
D. 为人师表，以人格力量感化学生

作题

[中学综合素质] 学生既可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 是学习的主体
B. 是责权主体
C. 独立于教师的头脑之外
D. 有自身的独特性

作题

[中学综合素质] 下列与“素质教育”意思相近的一项是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 美感教育
B. 全面发展教育
C. 应试教育
D. 军事教育

作题

[中学综合素质] 对学生的发展最有利的师生关系类型是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 管理型
B. 放任型
C. 专制型
D. 民主型

作题

[中学综合素质] 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发展的(　　)规律。查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 不平衡性
B. 个别差异性
C. 互补性
D. 阶段性

作题

[中学综合素质] 下列说法中，正确的是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物
B. 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生
C. “尊师爱生”，先有尊师后有爱生
D. 目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”

作题

[中学综合素质] 学生自身发展的落脚点和最终体现是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 学生的个性发展
B. 学习成绩的提高
C. 升学
D. 终身学习的能力

作题

[中学综合素质] 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 条件
B. 任务
C. 途径
D. 结果

作题

[中学综合素质] “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

[中学综合素质] “学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的(　　)特点。查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 尊师爱生
B. 民主平等
C. 教学相长
D. 心理相容

作题

[中学综合素质] “最近发展区”是由(　　)提出来的。查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 维果斯基
B. 赞科夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 赫尔巴特

作题

[中学综合素质] 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

作题

[中学综合素质] 良好的师生关系首先取决于查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 教师
B. 学生
C. 环境
D. 教学过程

作题

[中学综合素质] 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 维护了正常的教学秩序
B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导地位
D. 挫伤了学生的积极性

作题

[中学综合素质] “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 差异性

作题

[中学综合素质] 学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 自然属性
B. 社会属性
C. 实践属性
D. 文化属性

作题

[中学综合素质] 我国确立教育目的的理论基础是查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会要求与个体发展的统一
D. 马克思关于人的全面发展学说

作题

[中学综合素质] 发挥学生主体性的前提条件是承认学生的查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 选择性
B. 独立性
C. 创造性
D. 调控性

作题

[中学综合素质] 教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有查看 @5781

摘自: 中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：学生观

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

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