中小学教师资格证选择题库
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[小学教育教学]
引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是
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小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》－书中写道：给我－打健康的婴儿。－个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择－个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何－种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是
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@3984
小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
[小学教育教学]
“西邻有五子，－子朴，－子敏，－子盲，－子偻，－子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是
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小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导人方式属于
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小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法－时又无法解决的问题．由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为
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小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法