中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 提出教师反思的四种方法的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 布鲁巴奇
D. 波斯纳

作题

[小学教育教学] 教师对学生的学习起（　　）作用。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(4)

A. 主体
B. 辅导
C. 从属
D. 主导

作题

[小学教育教学] 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(6)

A. 系统的马列主义理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识

作题

[小学教育教学] 教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（　　）决定的。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.2 教师角色的变革

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(6)

A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 隐私权

作题

[小学教育教学] 一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 安置性测试
B. 形成性测试
C. 诊断性测试
D. 总结性测试

作题

[小学教育教学] 当代教师的素养集中体现在教师的（　　）方面。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 政治素养
B. 教育素养
C. 专业素养
D. 道德素养

作题

[小学教育教学] 良好的师生关系是教育教学取得成功的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 必然结果
B. 必要保证
C. 必然要求
D. 必然趋势

作题

[小学教育教学] 直接认知被评价者的最好方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 观察
B. 测验
C. 调查
D. 谈话

作题

[小学教育教学] 日常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点

作题

[小学教育教学] 教师的根本任务是（　　），全面实现教育目的。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点-

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(1)

A. 关心学生的学习
B. 教书育人
C. 班主任工作
D. 教学

作题

[小学教育教学] 教师评价的核心目标是教师的师德和查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 文化水平
B. 业务水平
C. 身心健康
D. 教育对象

作题

[小学教育教学] 教师在家长通知书上写道：“该学生能够团结同学，但是学习上还要进一步努力。”这种评价方法属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 定量评价
B. 定性评价
C. 相对性评价
D. 绝对性评价

作题

[小学教育教学] 诊断性评价多半是在（　　）实施。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 教学过程之中
B. 形成性评价之后
C. 形成性评价之前
D. 教学过程之后

作题

[小学教育教学] 通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 个案研究
B. 观察分析
C. 案卷分析
D. 轶事记录

作题

[小学教育教学] 测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(4)

A. 一种量值
B. 一种题型
C. 某种题型
D. 多种题型

作题

[小学教育教学] 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(4)

A. 作出分析
B. 作出判断
C. 进行评估
D. 作出决策

作题

[小学教育教学] 学校中常见的期末考试属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(5)

A. 总结性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 标准参照评价

作题

[小学教育教学] （　　）提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(5)

A. 科顿
B. 波斯纳
C. 布鲁纳
D. 布鲁巴奇

作题

[小学教育教学] 在课外堰动中，教师处于（　　）地位。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(1)

A. 主导
B. 领导
C. 辅助
D. 启发指导

作题

[小学教育教学] 在新课程背景下，教育评价的根本目的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(1)

A. 促进学生、教师、学校和课程的发展
B. 形成新的教育评价制度
C. 淡化甄别与选拔的功能
D. 体现最新的教育观念和课程理念

作题

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