中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 根据《义务教育课程设置实施方案》的规定:小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课

作题

[小学教育教学] 根据体裁不同,可以把课程资源划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源

作题

[小学教育教学] 小学《品德—生活》的教学目标,应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.4 课程内容

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 生活性
B. 综合性
C. 开放性
D. 活动性

作题

[小学教育教学] 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 可操作性
B. 可替代性
C. 可转换性
D. 可度量性

作题

[小学教育教学] 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本上一致。这说明这张试卷具有较好的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 在教育研究文献中,如文物、教育史专著、名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验性文献

作题

[小学教育教学] 在我国历史上,“ 中学为体,西学为用” 为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法令形式颁布并实施的学制是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] 我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 传递功能
B. 创造功能
C. 更新功能
D. 传播功能

作题

[小学教育教学] “ 人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人” 夸美纽斯的这句话旨在说明教育是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 培养人的社会实践活动
B. 使人得以生存的活动
C. 传递社会经验的活动
D. 保存人类文明的活动

作题

[小学教育教学] 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 作品分析
B. 文献分析
C. 行为分析
D. 调查分析

作题

[小学教育教学] 目前我国小学开设的“ 语文” “ 数学” “ 英语” 课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 编写小学教科书的直接依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 课程标准
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程计划

作题

[小学教育教学] 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 布鲁姆
B. 奥苏贝尔
C. 杜威
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] “ 是故学而后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也” 这句话出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 大学
B. 论语
C. 学记
D. 孟子

作题

[小学教育教学] 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是家庭教育,学校教育,社会教育,自我教育查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.2 教育的要素

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 124
B. 134
C. 123
D. 234

作题

[小学教育教学] 被毛泽东称为“ 学界泰斗,人世楷模” 的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 杨贤江
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 陶行知

作题

[小学教育教学] “ 课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的” 这种观点意味着课程即查看 @3984 小教第一编教育基础X1.3.1.4 课程内容

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 教学科目
B. 社会改造
C. 经验获得
D. 预期学习效果

作题

[小学教育教学] 中国最早的学校教育形态出现在查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.5 教育的历史发展阶段

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商

作题

[小学教育教学] 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 结构主义学习理论
B. 建构主义理论
C. 行为主义理论
D. 联结主义学习理论

作题

[小学教育教学] 在小学数学教科书中,“ 统计与概率” 这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 单一式
B. 直线式
C. 螺旋式
D. 活动式

作题

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