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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育] 21. 罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是( )。 查看 @3984 罗森塔尔效应 教师资格证每日一题20190824
A. 教师的人格特点
B. 教师的教学水平
C. 教师对学生的期望
D. 教师的威信
  作题
  [中学教育] 20. 张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于( )。 查看 @3984 课堂纪律 教师资格证每日一题20190824
A. 自我促成的纪律
B. 任务促成的纪律
C. 规则促成的纪律
D. 集体促成的纪律
  作题
  [中学教育] 19. 小强高考落榜了,他经过认真总结,分析考试失败的原因,发现自己努力程度不够,决定继续努力,明年再考,小强这种对待挫折的方式是( )。 查看 @3984 中学生情绪调节的方法 教师资格证每日一题20190824
A. 情绪宣泄
B. 精神升华
C. 行为补偿
D. 认知改变
  作题
  [中学教育] 17. 高三学生小辉因一次模拟考试失败,就认定自己考不上理想中的大学,感觉前途无望,根据理性情绪疗法原理,小辉的这种不合理信念属于( )。 查看 @3984 不合理信念 教师资格证每日一题20190824
A. 主观要求
B. 相对化
C. 糟糕至极
D. 片面化
  作题
  [中学教育] 16. 初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格,小黄的这种性格特征属于( )。 查看 @3984 中学生的人格发展 教师资格证每日一题20190824
A. 态度特征
B. 理解特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
  作题
  [中学教育] 15. 初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓敏的认识方式属于( )。 查看 @3984 认知风格 教师资格证每日一题20190824
A. 冲动型
B. 直觉型
C. 继时型
D. 同时型
  作题
  [中学教育] 14. 进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏贝尔的理论,小磊的学习动机属于( )。 查看 @3984 学习动机 教师资格证每日一题20190824
A. 认识内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力
  作题
  [中学教育] 13. 学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )。 查看 @3984 学习迁移 教师资格证每日一题20190824
A. 顺向正迁移
B. 逆向正迁移
C. 顺向负迁移
D. 逆向负迁移
  作题
  [中学教育] 12. 在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。 查看 @3984 感觉 教师资格证每日一题20190824
A. 绝对感觉阈限
B. 绝对感受性
C. 差别感觉阈限
D. 差别感受性
  作题
  [中学教育] 11. 班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于( )。 查看 @3984 德育方法 教师资格证每日一题20190824
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 品德评价法
  作题
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