中小学教师资格证选择题库

[小学教育] 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。查看 @3984 考点034 学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 组织策略
B. 监视策略
C. 调节策略
D. 精细加工策略

作题

[小学教育] 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于（）。查看 @3984 考点034 学习策略学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育] 丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）查看 @3984 考点034 学习策略学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育] 组织策略属于（）查看 @3984 考点034 学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 精加工策略
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 调节策略

作题

[小学教育] 学习策略可分为( )三大类。查看 @3984 考点034 学习策略学习策略

摘自: 育丁教育笔试全程班冲刺课程

A. 复述策略、元认知策略和组织策略
B. 认知策略、元认知策略和资源管理策略
C. 计划策略、监视策略和调节策略
D. 元认知策略、记忆策略和思考策略

作题

[小学教育教学] 丽丽花 10 分钟背会了《山行》这首诗,接着又继续读了 5 分钟。这种知识保持方法属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习

作题

[小学教育教学] 小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 认知的内驱力
B. 附属内驱力
C. 生理的内驱力
D. 自我提高的内驱力

作题

[小学教育教学] 在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 挫折现象
B. 回退现象
C. 抑制现象
D. 高原现象

作题

[小学教育教学] 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 复述策略

作题

[小学教育教学] 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 直接的近景性动机
B. 间接的远景性动机
C. 间接的近景性动机
D. 直接的远景性动机

作题

[小学教育教学] 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的查看 @3984 学习策略

摘自: 第五节学习动机测试题

A. 复述策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略

作题

[中学教育] 曹冲称象主要反映出的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 抽象逻辑思维
B. 聚合思维
C. 动作思维
D. 发散思维

作题

[中学教育] 感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 远距离感觉
B. 外部感觉
C. 近距离感觉
D. 内部感觉

作题

[中学教育] 在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 开始和结尾部分
B. 中间部分
C. 不一定
D. 都一样

作题

[中学教育] (　　)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。查看 @3984 编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 奥苏伯尔
B. 桑代克
C. 贾德
D. 格式塔心理学

作题

[中学教育] 激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 学习需要
B. 学习期待
C. 学习动机
D. 学习态度

作题

[中学教育] 下列不属于意义学习的条件的一项是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 材料本身必须具有逻辑意义
B. 学习者必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C. 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D. 学习材料要高于学习者的能力范围

作题

[中学教育] .吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 记忆表象
B. 再造想象
C. 创造想象
D. 幻想

作题

[中学教育] 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则

作题

[中学教育] 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 遗传素质
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 教育

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证