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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2014年上半年教师资格考试真题
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 意志领域
D. 动作技能领域
  作题
  [小学教育教学] 丽丽花 10 分钟背会了《 山行》 这首诗,接着又继续读了 5 分钟。 这种知识保持方法属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
摘自: 2014年上半年教师资格考试真题
A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习
  作题
  [小学教育教学] 小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。 这种学习动机属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2014年上半年教师资格考试真题
A. 认知的内驱力
B. 附属内驱力
C. 生理的内驱力
D. 自我提高的内驱力
  作题
  [小学教育教学] 在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念
摘自: 2013年下半年教师资格考试真题
A. 挫折现象
B. 回退现象
C. 抑制现象
D. 高原现象
  作题
  [小学教育教学] 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2013年下半年教师资格考试真题
A. 班级教学
B. 分组教学
C. 复式教学
D. 个别教学
  作题
  [小学教育教学] 皮亚杰认为,个体适应环境的方式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
摘自: 2013年下半年教师资格考试真题
A. 尝试与顿悟
B. 同化与顺应
C. 平衡与守恒
D. 刺激与反应
  作题
  [小学教育教学] 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
摘自: 2013年下半年教师资格考试真题
A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 组织策略
D. 复述策略
  作题
  [小学教育教学] 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了 让同学瞧得起自己而努力学习,这类学习动机属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 直接的近景性动机
B. 间接的远景性动机
C. 间接的近景性动机
D. 直接的远景性动机
  作题
  [小学教育教学] 荀子曰:“ 不闻不若闻之,闻之不若见之。” 这句话所体现的教学原则是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则
  作题
  [小学教育教学] 孟子说:“ 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心 忍性,增益其所不能。” 综合这段话体现的德育方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 实际锻炼法
B. 个人修养法
C. 情感陶冶法
D. 榜样示范法
  作题
  [小学教育教学] 在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
  作题
  [小学教育教学] 学生在教师的指导下进行教学的实地测算,地理的地形测绘,生物的植物培养和动物的饲养属于哪一教 学方法 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 实验法
B. 参观法
C. 演示法
D. 实习作业法
  作题
  [小学教育教学] 学校体育的基本组织形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 体育课
B. 课外体育锻炼
C. 体育竞赛
D. 运动队训练
  作题
  [小学教育教学] 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D. 发现法
  作题
  [小学教育教学] 在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 教学方法
B. 教学策略
C. 教学模式
D. 教学组织
  作题
  [小学教育教学] “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
  作题
  [小学教育教学] 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
  作题
  [小学教育教学] 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达 到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 最近发展期
B. 生长高峰期
C. 心理断乳期
D. 发展关键期
  作题
  [小学教育教学] 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的“有一个角是直角的三角形就是直角三角形”来表述，也用“有一个角是90°的三角形叫做直角三角形。”“有两个角的和等于90°的三角形叫做直角三角形。”等来讲解。其运用的教学方式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 实物直观
B. 模像直观
C. 变式分析
D. 概念分析
  作题
  [小学教育教学] 在学习过程中．学习者本人并没有受到直接的外在强化．但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
  作题
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