中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 说服教育法的方式有语言文字说服和（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 事实说服
B. 理论说服
C. 直接说服
D. 间接说服

作题

[中学教育知识] 依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（　　）时期的特征。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 道德成规前期

作题

[小学教育教学] 从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，弓1导他们积极向上的德育原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(1)

A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 疏导原则

作题

[小学教育教学] 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

作题

[小学教育教学] 在思想品德教育过程中，只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（　）的原则。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 教育的一致性与连贯性原则
D. 疏导原则

作题

[小学教育教学] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　）原则。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 疏导
B. 导向性
C. 因材施教
D. 尊重学生与严格要求相结合

作题

[中学教育知识] （　　）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 品德
B. 意志
C. 道德
D. 情绪

作题

[小学教育教学] 小学德育的基本途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 思想品德课与其他学科教学
B. 课外、校外活动
C. 少先队活动
D. 班主任工作

作题

[中学教育知识] 德育方法有很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 惩前毖后，治病救人
B. 言者无罪，闻者足戒
C. 有则改之，无则加勉
D. 桃李不言，下自成蹊

作题

[小学教育教学] 下列不属于我国小学德育基本内容的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 爱国主义教育
B. 理想教育
C. 集体主义教育
D. 生命教育

作题

[中学教育知识] 我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 说服教育法
B. 陶冶教育法
C. 榜样示范法
D. 实际锻炼法

作题

[小学教育教学] 班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染的方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 榜样示范法
B. 情境感染法
C. 舆论影响法
D. 心理疏导法

作题

[中学教育知识] 处于（　　）阶段的学生并不赞赏违反纪律。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 自我服务行为
B. 人际纪律
C. 自我约束
D. 反抗行为

作题

[中学教育知识] 下列德育方法有助于提高个体的群体意识、归属感、自尊心和成就感的是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j