中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，对这种现象的解释是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 前摄抑制与后摄抑制

作题

[小学教育教学] 以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.2 品德发展的基本理论

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 事业感
B. 自尊感
C. 集体主义情感
D. 义务感

作题

[小学教育教学] 下列属于意志行动的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 吹口哨
B. 背诵课文
C. 摇头晃脑
D. 膝跳反射

作题

[小学教育教学] “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 顺序性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 个体差异性

作题

[小学教育教学] 以下对心理健康辅导的描述，正确的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程
B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现
C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识
D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

作题

[小学教育教学] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 华生
B. 洛克
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰

作题

[小学教育教学] 对残疾儿童的教育要依据（　　）的特征进行。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 儿童身心发展的顺序性
B. 儿童身心发展的分化与互补的协调性
C. 儿童身心发展的统一性
D. 儿童身心发展的不平衡性

作题

[小学教育教学] 小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 综合
B. 推理
C. 判断
D. 概念

作题

[小学教育教学] 培养学生审美（　　）能力是美育过程的起点。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.4 小学美育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 创造
B. 感知
C. 理解
D. 判断

作题

[小学教育教学] 小学生可以借助网络的“私密空间”和（　　）特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的帮助，释放因学习等带来的压力。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 个性化
B. 去个性化
C. 独特性
D. 广泛性

作题

[小学教育教学] 在小学生的各生理系统中，发育最早的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 神经系统
B. 身高体重
C. 骨骼肌肉系统
D. 循环和呼吸系统

作题

[小学教育教学] 小学生在学校轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（　　）。 ①在烫伤处冲冷水降温 ②脱去烫伤处的衣服③送医院处理 ④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处 ⑥涂抹烫伤药物查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. ①④⑤
B. ①②⑥
C. ②③⑤
D. ③④⑤

作题

[小学教育教学] 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于查看 @3984 "小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 性格障碍
B. 行为障碍
C. 情绪冲动
D. 情绪适应困难

作题

[小学教育教学] 艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 抽象材料忘得慢
B. 动作技能忘得快
C. 先快后慢
D. 先慢后快

作题

[小学教育教学] 心理辅导的基本目标是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 学会调适
B. 个案辅导
C. 开发潜能
D. 寻求发展

作题

[小学教育教学] 如果不吃早餐，血液里缺少（　　），大脑功能就会受到影响。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 维生素
B. 微量元素
C. 脂肪
D. 葡萄糖

作题

[小学教育教学] 道德教育以（　　）为基础。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 生活
B. 灌输
C. 道德理想
D. 历史传统

作题

[小学教育教学] 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.1 感知觉的发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 联觉
B. 幻觉
C. 感觉对比
D. 感觉适应

作题

[小学教育教学] 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[小学教育教学] 在思想品德教育过程中，只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（　）的原则。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)

A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 教育的一致性与连贯性原则
D. 疏导原则

作题

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